這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟悉while和do-while語句以及怎樣使用break，continue語句，還有在for語句中它們的區別
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
實現幾種迴圈語句的靈活運用，了解各自的特點
參考文獻
c語言程式設計，中國大學慕課
題目描述:本題要求編寫程式，輸出n行由大寫字母a開始構成的三角形字元陣列。
輸入格式：
輸入在一行中給出乙個正整數n（1≤n<7）。
輸出格式：
輸出n行由大寫字母a開始構成的三角形字元陣列。格式見輸出樣例，其中每個字母後面都有乙個空格。
輸入樣例：
4輸出樣例：
a b c d
e f g
h ij
資料表達：本題運用整型int定義n,i,j;字元型變數c,n是輸入的數。
運用整型int定義n,i,j;字元型變數c,n是輸入的數。
輸入n;
把a賦值給c；
for(i=0;i<=n;i++) to n
for(i=0;i<=n;i++) to n
換行；end for
輸出資料說明3
輸出符合三角形
5輸出符合三角形
輸出不符合三角形
1.for(i=1;i<=n;i++)；for(j=i;j<=n;j++)兩個表示式中的範圍弄錯了，沒有取等號。如果改為這樣也是對的for(i=0;i題目描述：形如2
n −1的素數稱為梅森數（mersenne number）。例如2
2 −1=3、2
3 −1=7都是梅森數。2023年，雙目失明的瑞士數學大師尤拉證明了2
31 −1=2147483647是乙個素數，堪稱當時世界上「已知最大素數」的乙個記錄。
本題要求編寫程式，對任一正整數n（n<20），輸出所有不超過2
n −1的梅森數。
輸入格式：
輸入在一行中給出正整數n（n<20）。
輸出格式：
按從小到大的順序輸出所有不超過2
n −1的梅森數，每行乙個。如果完全沒有，則輸出「none」。
輸入樣例：
6輸出樣例：37
31資料表達：運用整形定義num,n,i,j;n為輸入的數。
輸入n；
if(n==1)//排除1這個數，從2^2-1開始
如為1，then；
printf("none");
for(i=2;i<=n;i++)
{num=pow(2,i)-1;
for(j=2;j<=num/2;j++)
{then 判定是否為素數；
if(num%j==0)
break；
如果num%j!=0,則代表i沒有被2至i-1之間的任意數整除，即num為素數，輸出.
輸入資料
輸出資料說明7
在此範圍內有四個梅森數
在此範圍內有三個梅森數
1.判定素數的條件錯了，還有下面有種情況沒考慮到。
2.還有思路很亂，後面的條件有多餘了。
我的**
同學**
1.我的**很簡單，但這不是普遍適用的方法，而是針對一些不用輸入格式的，不具有很高的可讀性。
2.同學**也是很簡單，方法也很好，用乙個數的平方除以相對應的數在取餘，思路也很清晰，值得我學習。
3.最後一張用的是庫函式，使用了for，do-while，switch語句三種一起混雜，能很好的運用它們，並且聯絡起來，雖然**很長，但可讀性強。
日期這週所花的時間
**行學到的知識簡介
目前比較迷惑的問題
第一周6小時左右
40學會一些符號的使用
開始感覺寫**太難，不知寫它是幹什麼的所以很困惑
第二週11小時左右
70會使用markdown格式和一些基礎的c語言知識
對**錯誤找不出原因
第三週14小時左右
90學會了基本語句和編寫程式的列子、如if語句還有變數名稱
有些格式不會及符號不會打
第四周25小時左右
120for迴圈語句的使用以及資料處理的運算子
對格式問題不太明白、表示式有點不會和一些細節問題總是忽略
第五周40小時左右
150函式的定義以及函式呼叫
不完全理解函式的使用，一些步驟有點迷糊
第六周30小時左右
130分支結構、邏輯運算子、字元型資料以及if-else的巢狀結構
邏輯關係搞錯，常誤解題目意思
第七周40小時左右
150switch語句的使用
switch與if-else的巢狀會有點混淆，格式還不太明白
第八周50小時左右
170while語句和do-while的使用，以及它們和for語句的區別
對while語句的使用不是很熟悉
第九周40小時左右
140continue語句和break語句的區別及用法
有點模糊，它們各自在**可用
第十周30小時左右
150了解了一點函式
不清楚怎麼使用
.這週老師提了一下函式，但我還不熟悉函式。
.這幾周複習了while以及do-while和for迴圈語句三者的區別和使用範圍，while語句是使用在不確定的範圍，而for語句是在確定的範圍。
.練習太少，不是很熟練!分清它們的區別，還有格式。
.目前對學習c語言沒有那麼吃力了，但也有很多東西不知道，也有時把它與數學的思維放在一起，然後寫出來不對，所以我每天制定個小計畫。
.這週作業有點難，乙個題目要寫很久，每次都是編譯和答案錯誤，老師上課講的都聽懂了。但作業做起來有點困難，主要是課後練習較少，沒有花很多時間學習c語言。
.寫**是一件痛苦而又快樂的事情，痛苦並快樂著。
C語言I部落格作業10
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