專案背景：
在高校教育階段，為提高**教育管理的針對性與有效性，需要從學生和教師獲知其對學校、
專業、教學情況、教學資源配套、學校管理水平等多方面評價的資訊收集。網際網路是效率最高、短
時間內涉及人員廣的渠道之一，所以依託網際網路的調查問卷需求應運而生，通過資訊的反饋，進行資訊的初步帥選與分析，能夠及時反應當前高校情況，為管理手段和政策方針提供依據。
專案簡介：
1、專案發布功能，根據調查內容和性質的不同可定義成不同的專案，在每個專案下可定義問卷。
2、設計問卷，調查問卷可進行問卷題目編輯，題型包含單選題和填空題兩種型別。
3、待問卷人員匯入，包括學生和教師兩種角色，通過excel模板匯入待問卷人員資訊，學生包括 學號、姓名、所屬學校、專業、班級、性別、手機號、電子郵箱。教師包括教師號、姓名、所 屬院校、性別、手機號碼、電子郵箱。
4、發布問卷，通過系統將問卷發布到待問卷人員，可通過簡訊和郵件兩種方式獲得問卷鏈結位址。
5、問卷被提交後，結果被記錄。
6、系統對問卷結果進行統計並進行分析，可檢視總體參與人數，答題選項比例、不同學生、不同 學校、不同年級、不同專業、不同院校級別、不同性別的答題報表或圖表分析。
需求調研的目的是收集需求。就開發乙個系統來說,在專案進場之前需展開詳細的需求調研,需求調研成功與否,直接關係到整個專案的成敗。需求調研不只是在短短的時間內要了解使用者的需求,更應該站在使用者的角度上了解使用者的潛在需求。確定問卷調查管理系統涉及到那些相關人員，明確系統相關人員之間的關係，確定調研物件、調研方式、調研內容以及調研的目的。確定系統應該具備的功能，即問卷的設計定義以及發布，問卷的收集，對問卷中相關資訊的統計和分析，確定問卷主題的設定有哪些。
角色名角色說明
本科生就讀於普通高校的本科學生，待問卷人員
研究生就讀於普通高校的研究生，待問卷人員
授課老師
教授課程的老師，待問卷人員
系統管理老師
負責整個系統的維護的老師
學校管理層
對本校的教育、教學、科研、後勤和師生員工等各項工作進行計畫、組織、協調和控制的人。
**人員
教育部等高層人員，主要是問卷的設計及發布者，以及能夠得到問卷反饋的資訊的人。
序號
調研物件
調研方式
調研內容
目的
全體師生
班會平時是否有調查資訊的需求
對調查問卷是否有需求
管理層老師和學生
訪談是否經常需要徵求群眾意見
為了利於軟體發展
系統管理老師
訪談管理後台還需增加有哪些功能
為了進一步了解需求
全體老師（待問卷人員）
研討對於發布調查的問卷有什麼要求和期望？
便於對問卷的設計和優化
**人員（即問卷的主要發布者）
研討詢問對該系統功能有什麼要求？
確定系統功能
**人員
研討詢問主要針對哪些方面進行調查？
確定問卷不同性質和內容的設計
軟體系統 需求調研
調研內容 客戶想要什麼，想達到什麼樣的結果，為什麼會有這樣的想法，會不會有潛在的需求 具體為 1 業務現狀及現狀下工作出現的問題 2 業務涉及的部門，崗位及負責人 3 業務在部門內部和部門間的流轉流程 4 具體業務的先決條件及異常情況 5 使用者對業務的理想想法 6 非功能需求 7 對需求進行評估和...
軟體專案需求調研總結
一 需求調研準備 在需求調研過程中，應該做好三種準備，保持兩種心態，做到五種提高 三種準備 1 調研前應該將所有專案前期資料進行彙總，與相關的前期銷售人員進行交流，以便對專案有乙個基本輪廓的認識。2 做好調研前使用資料的準備，如需求調研模板，需求調研問題列表等。3 做好不怕一切困難的準備。兩種心態 ...
軟體需求題
軟體需求題目及答案 一 選擇題 1.需求工程過程不包括 a.獲取需求 b.分析需求 c.驗證需求 d.實現需求 答案 d 2.以下說法不正確的是 a.需求獲取最終形成相關資料和儲存 b.軟體需求獲取是軟體需求工程的主體 c.前景 vision 就是描述產品的範圍 d.需求獲取就是收集需求的乙個活動 ...