首先，對於乙個學生來說，我希望老師能做到什麼？第一就是傳授給我課程的核心知識，；第二要對我所做的工作進行反饋；第三要明確地告訴我應該做什麼。再者就是對於老師教學、性格的期盼，這對不同的學生來說是不同的，有的學生希望老師嚴厲一點，有的希望老師和藹一點。然後是作為學生我要做到什麼？第一是要遵守課堂秩序，保證課程的順利推進；第二要認真完成老師下發的任務，這是對自己的負責；第三要有學習的熱情，能樂於學習。
其次作為一名教師，我希望學生做到什麼？第一是要有動力去學習，樂於學了，與此同時要有較強的自學能力，不需要我過多地闡述；第二要遵守課堂紀律，不打亂教學安排；第三要認真完成我下發的任務，跟緊我的程序。在此基礎上，我要做到什麼？我的職責是引領學生，所以首先要傳授他們基礎的核心知識，引導他們自我發現、自主學習。其二，我需要對他們的工作予以反饋、鼓勵，幫學生解答疑惑。ps
：互相理解最重要。
關於師生問題的研討
下面是本隊兩人分別作為師生的表述 a 如果我作為老師，我想在我的課堂上加一點有趣的事物，有一種寓教於樂的感覺，讓學生在愉悅的課堂氣氛中學習 除了課本上的知識以外，我還想教學生一些別的東西，比如人生中一些大的小的道理，我希望學生除了學習之外，更要學會做人，要有正確的價值觀。a 如果我是學生的話，我也想...
關於師生關係的討論
以下是此問題的討論結果的思維導圖 我們考慮到師生關係中的兩種角色，老師和學生。我們針對兩者在教學和學習中的需要和做法分別作了分析。首先對於老師而言，學生能充滿熱情地跟隨自己學習，能夠在學業上有所進步，是大多數老師對學生的需要，而考慮到大學老師很可能要花很多的時間用於科研，所以大學生在學習上能有更多的...
關於師生關係的思考
在乙個完整的師生關係中，老師學生總是各有所需，各有所想。作為乙個學生，我希望從老師身上學到很多東西，知識 方法 為人處世的道理等等。其中我最看重的，其實是兩點，一 老師是否是真的對我好，真的希望幫助我，教我什麼，二 老師的教學水平，或者說老師的表述能力和知識水平到底如何。首先，對我而言，滿足了第一點...