一、創造力的**
創造力的**是想象力，科學巨人愛因斯坦說過：「想象力比知識更重要。」
數百年前達文西是乙個充滿想象的人，雖然當時技術不發達，但是充滿想象力的達文西設計了飛行器。
二、創造來自需求
大多數的創造發明都是來自人類的需求，所以觀察到人類的需要才是發明創造的切入點。
1.從洗碗機的發明看需求推動的個體創造力
約瑟芬加利斯科克倫是洗碗機的發明者，起初她這個想法是因為她洗碗總是不小心打壞了名貴的瓷器，所以她開始用高壓水流把碗碟洗乾淨，再後來她造出了第一台洗碗機。在持續的改進後開始有公司生產她設計的洗碗機了。
2.從踩點的發展看人類群體的創造力
——1、彩色電視機的技術累積
最早的技術基礎是德國人尼普科夫開發的帶螺旋孔的旋轉盤，他能把影象分解為掃瞄線。
——2、彩色電視機技術的發展：兩種解決方案的競爭
由於二戰電視的開發程序擱置了，戰後哥倫比亞廣播公司和美國無線電公司都開始研發與銷售電視機。
——3、失敗的方案不一定毫無價值
最後美國無線電公司的電視勝利了，但是不代表哥倫比亞生產的電視就無價值了，nasa在登月計畫中用的就是哥倫比亞的黑白電視。
三、 工程教育與創造力
其實每個人都有不同程度的創造力，並且人類的創造力又是可以培養和提高的。工程教育或工科教育的主要教學目的和活動是將人類獲得 的科學和工程知識傳授給下一代。
四、創造性工程師的特點
1、堅持不懈
2、多問為什麼
3、永不滿足
4、從失敗或事故中學習
5、善於模擬
6、及時歸納總結
7、定性和定量的分析能力
8、良好的形象思維能力
9、良好的繪圖能力
10、發散思維能力
11、廣泛的興趣
12、挖掘隱藏的資訊
13、遵循自然法則
第四章 創造力
創造力 於想象力，這也是科學巨人愛因斯坦說 想象力比知識更重要 的原因。藝術 科學 醫學及工程在本質上是相互關聯的，人類的進步需要不斷地進行科學探索和工程創造。毋庸置疑，工程和藝術一樣，是乙個需要創造力的職業。正如創新的藝術給人帶來美的享受，而創新的工程則給人帶來便利與舒適的生活。傳統上的創造或發明...
第四章 創造力
創造力 於想象力，正如愛因斯坦所說 想象力比知識更重要 傳統上的創造力或發明，大多數來自於人類的需求。所以觀察並掌握人類的生活，工作及娛樂需求，是發明與創造工作最有效的切入點。群體創造力著重於群體創造。俗話說三個諸葛亮頂個臭皮匠，此話足見群裡的創造力之大。現在社會很看重個人的素質，同時更注重團隊的協...
第四章 創造力
創造來自需求 1.從洗碗機的發明看需求推動的個體創造力 洗碗的需求 初步的設想 持續的改進 完美的產品開發歷程 2.從彩電的發展看人類群體的創造力 彩色電視機的技術 彩色電視機技術的發展 兩種解決方案的競爭 失敗的方案不一定毫無價值 複雜產品的開發歷程與團隊合作精神 3.創造性工程師的特點 堅持不懈...