本章通過對創造力的**·個體與群體創造力·工程教育與創造力的關聯和創造性工程師的特點的分析系統地詮釋了「創造力」這個詞，使我對其有了深入的了解。
創造力**於想象力。愛因斯坦說：「想象力比知識更重要」。在歷史長河中，許多科學家就是憑著豐富的想象力獲得了開啟科學大門的鑰匙。課本中舉了科學界巨人達·芬奇的例子。達·芬奇是乙個偉大的科學家，他在眾多科學領域都有建樹，這與他的創造性的想象力有著密不可分的聯絡。他創造性的構思出了人類的飛行器，為後世的發明創造提供了很好的參照。當代是乙個創新的時代，培養強大的創新思維與能力就相當於拿到的成功大門的鑰匙。
創造來自需求。書中舉了約瑟芬女士發明洗碗機的故事和彩色電視機的發展史，向讀者介紹了個體與群體創造新事物的的發展過程。洗碗機的案例中，發明者並不是一位工程師，而是一位典型的家庭主婦。其意是說 一.任何人都具有不同程度的創造力。 二.即使未經過專業訓練也可能成為工程師。與洗碗機不同，彩色電視機的發展是多的團隊在經過漫長的技術攻關·開發和競爭後的成果。該案例向讀者說明現代高科技產品往需要依賴群體的創新推動。
書中提到：人的創造力是可以培養和提高的。更給我們總結了創造性工程師的特點 ：
1.堅持不懈
2.多問為什麼
3.·永不滿足
4.從失敗或事故中學習
5.善於模擬
6.及時歸納總結
7.定性和定量的分析能力
8.良好的形象思維能力
9.良好的繪圖能力
10.發散思維能力
11.廣泛的興趣
12.挖掘隱藏資訊
13.遵循自然法則
只有做到了以上這些能力和具有紮實的專業知識基礎，才具備當乙個合格工程師的能力。愛迪生說：「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。"大部分人不缺少這百分之一的靈感，但很少有人能付出百分之九十九的汗水。
在科技蓬勃發展的今天和就業壓力日益增大的中國，培養個人的創造力顯得尤為重要。努力提公升自己，也許，未來的某一天你也會變成「鳳凰」。
工程導論第四章 創造力
1 創造力的 創造力 於想象力。科學巨人愛因斯坦說 想象力比知識更重要 工程和藝術一樣，是乙個需要創造力的職業。正如創新的藝術給人帶來美的享受，而創新的工程則給人帶來便利與舒適的生活。2 創造的 創造 於需求 兩個例子 洗碗機與彩電 總結 1 創造力是不需要通過正規教育獲得的，它來自於真實的生活經歷...
工程導論第四章創造力
創造力 於想象，這也是科學巨人愛因斯坦說 想象力比知識更重要 的原因。傳統上的創造或發明，大多數來來自於人類的需求。所以觀察並掌握人類的生存 工作及娛樂需求，是發明與創造工作最有效的切入點。從洗碗機的發明看需求推動的個體創造力 1.洗碗的需求 2.初步的設想 3.持續的改進 4.完美的產品開發歷程 ...
工程導論 第四章創造力
4.1 創造力的 工程和藝術一樣，是個需要創造力的職業，具有創造力的工程帶給人以便利與舒適。創造力 於想象力。正如達文西設計的飛行器一般，就是因為想象力豐富才有了飛行器的發明。4.2 創造力來自需求 4.2.1 從洗碗機的發明看需求推動的個體創造力 4.2.2 從彩電的發展看人類群體的創造力 4.3...