00.情景領導不是你為他人做事，而是你與人合作共事。
01.績效考核（績效規劃、日常輔導、績效評估）
合作是績效規劃與開展日常輔導的組成部分。日常輔導與諮詢也無非是對你監督的員工做出相應。
02.smart原則
s:代表明確性(specific)和可衡量性(measurable).它指目標應該確切表明誰是負責人。員工不僅要知道自己承擔哪些責任，還要知道怎樣衡量績效和工作表現良好的定義。
m:代表激勵（moving）。為了讓員工竭盡全力工作，要設定目標激發他們自身的積極性。
a:代表可實現性(attainable)，意指目標必須是合理的。目標是否合理取決於過去發生了什麼。
r:代表相關性(relevant),你希望員工貢獻的績效之中，有80%都來自他們20%的活動
t:可追查性(trackable)
03.真正變化不定的倒是經理人的行為，它取決於下屬對於指導和支援的需求。
04.我之所以會對某位下屬選用指導領導風格，並不是由於我認為這名下屬完美無缺。相反，是因為我發覺此人有成長的潛力，日後將表現出色，能自我指導和激勵，只是目前缺少經驗。這位下屬需要在我的指導下開始挖掘自己的潛力，並將它全部發揮出來。
05.人人都有表現出色的潛力，只不過有的人在發揮，那種潛力以前一直需要些幫助。
06.能行說為正，不行何所說。若說不能行，不名為智者。
07.管理得力的領導者會與下屬溝通，不論是下屬的任務，還是在完成任務過程中領導者提供多少指導和支援，他們都會達成共識。
《一分鐘經理人》
閱讀了美國20年來最暢銷的管理學作品 一分鐘經理人 後，有了一些管理人的更好認識，當然可以用 因材施教 或按人按事區別對待來簡單概括，但是該書用很好的視角和方法，教我們按部就班地進行。作者肯尼思 布蘭查德，通過新穎的形式 生動的形象和通俗的語言介紹了一種如何做好經理人，如何進行有效管理 切實可行的方...
《一分鐘經理人》讀後感
首先,剛看此書籍的時候還是比較不適應，因為比較少看對白的方式的管理書籍，可能是顛覆了自己對管理書籍的想法。但是內容的可讀性很高，通過講故事的方式和事件的多人物來表達出作者要表達出的內容。在看此書的時候自己也在不斷的反思，如果自己去幫助同事們去設定目標，應該如何設定，設定了會有哪些不預知的問題？此書給...
01 一分鐘經理人 獲得成功
00.別苦幹，要巧幹。01.這種組織模式沒有任何問題，但如果只在此金字塔的內部，而沒有跳出金字塔的框架之外考慮問題，就會有麻煩。02.假如你認定自己的手下是負責人，那麼你的工作就應該配合他們。你要真正努力為他們提供資源，創造條件讓他們達成你已經認可的目標。你必須認識到，自己的工作不是親自包辦所有工作...