2､
3遍這本書之後主旨、中心思想也都能清晰的敘述出乙個大概，當需要需要再次思考的細節時，這些段落就有用處了，摘段落的乙個重點就是需要對全書能有乙個了解之後，但某些細節或沒理解透的某些主題需要把他們記下來，不再關注全書而只專注書中的某些主題或中心段落。
整理筆記
第十章公正地評斷一本書
1、柏拉圖與亞里斯多德給了我們乙個大多數人忽略的忠告。大多數人會以贏得辯論為目標，卻沒有想到要學習的是真理。23
、你對自己所聽到的要有回應，還要注意到對方背後的意圖。同時你還要能有自己的主見，當你有自己的主見時，那就是你的主張，不是作者的主張了。如果你不靠自己，只想依賴別人為你作判斷，那你就是在做奴隸，不是自由的人了。思想教育之受推崇，正因如此。45
6、尊重知識與人個觀點的不同，在作任何評斷之前，都要找出理論基礎。
第十一章
贊同或反對作者
1、只有當雙方都了解對方所說的內容時，關於事實或方向的議題（關於一件事是什麼或該如何做的議題）才是真實的。23
､偏見與公正，理想化的辯論有三種條件
3.1､因為人有理性的一面，又有動物的一面（注意情緒或由此引起的思維混亂）。
3.2､把自己的前提或假設攤出來（接受並容許對手有不同的假設的權利）。
3.3､爭論而不想有派別之分是不可能的，派別之爭幾乎難以避免會造成一些盲點，要化解這些盲點。（如果你不能用同理心來閱讀一本書，你的反對意見會理像是爭吵，而不是文明的意見交流）。
4､偉大的作者經常也是偉大的讀者，在許多例子中，他們所閱讀的書比我們在大學念的書還要少，但他們讀得很精。因為他們精通自己所閱讀的書，他們的程度就可以與作者相匹敵。
5､我們提醒你，運用本書所提供的規則，仔細地閱讀一本書，而不是浮躁地閱讀大量的書，就是乙個好讀者能達到的理想境界了。當然，許多書都值得精讀。但有更多的書只要瀏覽一下就行了。要成為乙個好讀者，就要懂得依照一本書的特質，運用不同的閱讀技巧來閱讀。
6､乙個讀得很廣泛，卻讀不懂的人，與其值得讚美，不如值得同情。就像霍布斯所說：「如果我像一般人一樣讀那麼多書，我就跟他們一樣愚蠢了。」
第十二章
輔助閱讀
1.外在輔助閱讀的主要功用在於延伸與一本書相關的內容脈絡。我們說過文章的脈絡有助於詮釋字義與句子，找出共識與主旨。就像一整本書的脈絡是由各個部分貫穿起來一樣，相關的書籍也能提供乙個大型的網路脈胳，以幫助你詮釋你正在閱讀的書。
2.不要對輔助閱讀產生強依賴，把握好引入外部閱讀的時機。
3.知識的順序是隨著時代而變遷的，在過去，所有相關的知識是以七種教育藝術來排列的（文法、修辭、邏輯）三學科，與算術、幾何、天文、**四學科組合而成。
4.百科全書所呈現的是一整套彼此相關的事實，百科全書和一般光提供訊息的書不同，它所能提供的理解取決於你對這些相關事實之間的關係的了解。
字典是關於文字的，而百科全書
是關於事實的。
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