一塊神奇的土地
,可以讓每一顆種子綻放出生命的魅力.
---------題記
學習是有生命力的!
如果把時光拽回
,對於學習的理解還僅僅的是停留在高中之對學習的印象
,那時候對學習的理解是什麼
?好好的聽課
,認真完成老師的作業
,做題做卷子
,上自習爭取考高分
.自己之前的確是這樣理解的
,因為在我的印象中
,當我跨入學校的那一時刻
,便是如此.
接下來我將以談談學習生命力是如何在行再創造和改變!
1學習方式由被動學習轉為主動學習.
這點也是在當今資訊時代的學習中非常重要的一點
,我們現在已經進入資訊時代
,而這個時代的資訊量書本已經力不從心
,學習書本上的知識已經跟不上時代的步伐
.在提高班
,不斷培養著我們
it素質
,不斷提高我們利用資訊科技的能力
,通過資訊科技來將網際網路上如大海般浩瀚的資源為我所用
.站在了巨人的肩膀上
,我們會站的更高
,看的更遠.
由被動學習向主動學習不僅僅是學習方式的改變
,更是為將來的可持續的學習注入了源源不斷的動力
,是思想觀念層次上的改變
,這種改變將會潛移默化的影響我一生.
2學習不再是孤立學習
,而是織網循序漸進的乙個過程.
對於技術的學習並不是像以前的課程一樣一本書
,一堂課的學習
.像是一座座孤立的小島一樣彼此之間沒有聯絡
.學習是乙個動態的過程
,它是有生命力的
,它會開會
,它會結果
.在這個過程中我們會通過彼此的溝通,交流
,開會,讓學習的過程綻放絢麗之花
,我們會通過寫部落格
,總結來收穫學習的果實
.通過結網讓彼此的知識點進行聯絡,摩擦
. 在具體的學習過程中,,
同時因為有了主動性
,不再滿足於現狀的要求
,為了更好的把自己所學的內容進行織網,總結
,在網際網路上發現了思維導圖這個工具
,記得當時發現這種新的思維工具特別的興奮
,因為這是第一次我主動的去為了學習而找的學習工具
,第一次為了更好的學習真正意義上的利用了資訊科技工具
.今後的事實證明這一次的發現和學習為自己接下來在提高班的學習提供了非常大的幫助
.開始嘗試用思維導圖來編制屬於我自己的知識網路
.讓學習的過程錦上添花.
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