提高班的全名叫做:資訊科技提高班。在很多人看來，第一眼看到這個名稱首先會認為提高班裡是提高資訊科技的。沒錯，每個剛剛進入提高班的學生都是這樣認為的。但是隨著時間的深入。我們領會到了提高班的另一層意思，也是最重要的一層意思。那就是充分利用資訊科技，提高我們自主學習的能力，再造我們的學習生命力。
搜尋引擎的使用給我們開啟了一扇知識的大門。讓我們自由自在的在網際網路的世界裡汲取知識。
當時印象特別深刻的就是公尺老師要講乙個軟體。每次只說這個軟體是幹什麼的。然後演示幾個技術例項。接著就是我們的任務：
「我們自己每個人去找這個軟體還有其它好的功能沒有」。等到下一節課。每個人去演示自己發現的功能。每個人發現的功能都不一樣。這樣，我們大家互相能了解到彼此學習的東西。在分享的同時，表達能力，發現能力也得到了提高。
搜尋引擎的學習開啟了我們資訊化獲取知識的大門。接著大量的資訊化工具應用到我們學習中來。讓我們的學習充滿了輕鬆，高效的學習氣息。
我總結了一些，從提高班入學到現在。提高班用到的資訊化工具有如下這些，每個工具對我們來說都是獲取知識的有力**：
1：搜尋引擎
2：foxmail
提起foxmai很多人都用來發郵件，甚至很多人不知道他是用來發郵件的。我們用它不光用來發郵件，還用來更好的管理郵件，比如：郵件分類，郵件設定。更可以用來rss訂閱我們喜歡的內容。比如他人的部落格。一些技術**的內容等。
foxmail還給我們提供了日曆功能。讓我們更好的管理自己的日程。
3：onenote
還有很多資訊化的工具讓我們做每一件工作都事半功倍。比如我們用mindmanager組織我們學習的每乙個知識點，將學到的知識點做成乙個個樹形結構的圖。讓它們都互相聯絡，互相滲透，一起消化。我們利用谷歌calendar去整理我們每一天的日程。安排每乙個的工作學習內容。讓計算機，網路幫助我們記憶。當一件事情需要你做的時候，提醒的簡訊就會發到你的手機上。讓你不再怕忘了做哪些事情而憂心忡忡。
提高班最值得一說的資訊化工具就是部落格：
我們從一入學就開始寫部落格，部落格可以是自己學習某個知識的實踐，也可以是自己當前狀態的總結，還可以是對某個技術的看法等。總之部落格可以隨便寫，但是不可以不寫。大家通過部落格去和其他人交流，老師通過部落格了解每乙個學生的進度，近況。
可以這麼說：上面的一些工具做到了給我們輸入知識，部落格做到了讓我們輸出我們的學習體會。這樣，從獲取知識，到加工知識，再到表達出自己的知識組成一條鏈。學習的每乙個環節都體現到了資訊化中。
提高班的學習不光是資訊化。還有乙個重要的特點就是個性化。提高班的每乙個學生的進度都可以不一樣，每乙個人的畢業時間也可以不一樣。因人而異，因材施教的觀點在這裡得到了充分的體現。
來到了提高班，我們很多的時候是自主學習。我們每乙個人可能看到的教程不一樣。看同乙個教程的進度可以不一樣。老師從來沒有要求那塊知識必須什麼時候學習完。大家都按照自己的接受能力來自我調節。
在做工程專案的時候，我們可以幾個進度差不多的人合作。也可以自己單做。再做的過程中多多的交流，彼此之間也不需要互相趕超，自己充分發揮出自己的水平就行。比如八期提高班，同樣在一期，但是進度確是不一樣的。有的同學在學習設計模式，有的同學在做機房收費系統，而有的進度較快的同學已經到了bs開發的部分。在提高班學習的同時，他們在專業課的學習上也不落人後。很多同學在提高班學習的同時，還拿到了學校的獎學金。要知道獎學金的主要參考指標就是專業課的成績。我們將在提高班學習的方法，運用到專業課的學習當中來。同樣起到了很好的效果。
提高班利用資訊化的方式方法，加上個性化的教育理念。讓每乙個同學能夠充分發揮自己的能力。不再受到老師的侷限,在次同時也不會走錯了方向。資訊化加上個性化的教育。讓每乙個同學都有頑強的學習生命力。
資訊化 個性化再造學習生命力
提高班的全名叫做 資訊科技提高班。在很多人看來，第一眼看到這個名稱首先會認為提高班裡是提高資訊科技的。沒錯，每個剛剛進入提高班的學生都是這樣認為的。但是隨著時間的深入。我們領會到了提高班的另一層意思，也是最重要的一層意思。那就是充分利用資訊科技，提高我們自主學習的能力，再造我們的學習生命力。搜尋引擎...
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