付資婷第一次結對作業

這個作業屬於哪個課程

至誠軟工實踐f班

付資婷212106711

江潔蘭212106715

這個作業要求在**

這個作業的目標

需求分析、原型設計、結對合作

原型作業鏈結

其他參考文獻

...1.我是2021級軟體工程（專公升本）一班的付資婷，熱愛邏輯推理和畫畫

2.我是2021級軟體工程（專公升本）一班的江潔蘭，喜歡綠色，喜歡紀錄片，是infp性格的人

上學期j**a課程就是一起合作的，加上是室友，有一定的默契，對彼此的性格、能力情況也比較了解，所以這次就繼續合作

快速的對作業需求進行分析，制定工作流程

（1）初步交流討論

因為是室友，所以直接面對面交流討論，因為面對的專案需求和市面上有很多軟體或是**有一定的相似度，討論的過程中為了表述自己的想法，會使用用舉例參考的描述，例如：分類頁面參考xx軟體的這一塊如何？或是表達自己的對該項目的看法，討論專案名稱等等，討論溝通的過程很順利，並且會把討論過程簡單記錄，方便後續寫文件的時候整理。

（2）完成原型的草圖

初步確定好我們的方向之後，為了更直觀的表達出自己的想法，決定先畫出設計的草圖，使用win10自帶的畫圖簡單的畫出大概的框架，再進行新一輪的討論，在這一步的時候可以讓我們對最終完成的內容達成乙個共識，也是為後續製作原型做出鋪墊。

（3）按照最終草圖方案完成原型設計

草圖確定之後開始原型製作，我們的製作過程採取的是一人製作一人補充的形式，像是程式和測試那樣，從而達到不斷優化，擴充套件兩個人看待同一問題的視角，相互查缺補漏。期間如果有自己認為更好的想法也是直言不諱大膽提出，再進一步討論，通過交流來確認新的改變是不是更好的。

先是編寫文案，思考該如何介紹我們的產品，功能要展示全面，要站在**者的角度來思考，如果是我，我看到這樣的產品，最想看到的是什麼？思考後開始錄製和簡單的進行剪輯操作。（上傳的格式是手機格式，使用手機開啟效果更佳。）

（5）完成部落格編寫

將這期間的過程用文字描述記錄下來整理格式進行編寫

付資婷：潔蘭做事踏實，配合的很高，和她溝通表達出計畫內容後會很認真的執行，性格也比較柔和好溝通

江潔蘭：是和付資婷同學的第二次合作了，付資婷同學依然是很高的做事效率和很棒的解決問題的能力。

1.need，需求

（1）（賣家）學生需要將書籍賣出，在各大平台發布卻很難有回覆，石沉大海，最後只能將書籍稱斤賣出處理，賣家需要乙個能精準推送給需要這些書籍的人

（2）（買家）學生一般資金不夠充裕，同時又是最好學的是年紀，買二手書對他們來說是很划算的事情，特別是買教材，但是自己在網路上搜尋的時候費時費力，**可能也不會優惠太多，大海撈針一般，買家需要容易搜尋的到需要便宜出這些二手書籍的人

這兩類使用者彼此相互之間有需求，苦於沒有乙個直接溝通的橋梁

我們做的小程式就是為了解決這個需求而產生的

主要是對於二手書籍的買賣，和對發布資訊的快速篩選，精準到系別專業，將範圍縮小，只在學校內進行。

3.benfit，好處

能確保使用者能快速精準的找到自己需要的內容，實時的買賣雙方進行交流，大大減少使用者的搜尋時間，也能使得校內學生對書籍的快速處理

小程式也增加了使用者使用的便利性，不用考慮裝置的相容性

4.competitors，競爭1.設計草圖

2.產品配色

3.產品logo

4.結構設計

付資婷：在作業的過程中，我充當的角色像是領航員那樣，制定詳細的任務計畫和完成時間期限，進行任務分配，把握任務進度，面對問題和想法積極討論，潔蘭和我蠻熟了，彼此性格都很清楚，所以在作業過程中十分順利配合默契。

江潔蘭：開始做作業，我們就進行了任務分工，做作業的過程中經常一起討論，交流想法，以及根據完成情況做出相應的調整修正，所以順利地完成了作業。遇到問題時資婷同學及時幫我解決，是很不錯的合作夥伴。

付資婷 第一次結對作業

第一次結對作業

第一次結對作業

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