1.你認為每次專案的評分標準存在哪些問題，你認為的合理評分準則是怎樣的（個人／結對／團隊算三個）
個人作業：不知道具體的得分點在哪，結果部落格沒寫出重點，分數就比較低了。可以在發布作業的時候公布得分點，這樣能讓我們充分展示自己的**成果。
結對程式設計：大家的任務分配不同，可以設定一定的貢獻值。
團隊作業：衝刺階段的部落格評分可以最後統一評，不用依照每天的部落格給分。
2.你的團隊專案是否成功，如果重來一次你是否還會選擇這個團隊，為什麼成功／失敗？
我認為算是比較成功了，因為最後成品也做出來了，雖然部分功能沒有實現。如果重來一次，我還會選擇這個團隊，因為我覺得我們配合很默契，分工也比較合適。
3.總結一下你們團隊在做專案時大家的時間安排情況，可以匿名寫
我們的**分配是根據小組會議的商討，然後大家各自完成自己的部分，每天晚上會有固定的交流。而撰寫部落格部分，部落格是團隊成員輪流根據團隊實際情況完成，基本大家都有寫。
4.軟體工程這門學問有很多 「知識點」， 這門課強調 「做中學」 - 在實踐中學習知識點。請問你們在專案的 需求/設計/實現/測試/發布/維護 階段（一共6 個階段）中都學到了什麼 「知識點」， 每個階段只要說明乙個知識點就可以。
需求階段：學會使用nabcd模型進行需求分析，還有如何撰寫需求說明書；
設計階段：學會了使用功能優先順序，選擇最核心的殺手功能；
實現階段：學會使用燃盡圖掌握專案進度；
測試階段：學會使用測試工具對**進行測試；
發布階段：學會了展示部落格的編寫，如何對專案進行展示；
維護階段：學會了維護階段的具體做法，需要如何維護，如何使得使用者得到最好的使用者體驗。
個人附加作業
以下都是根據自己的真實感受，一字一字打上去的，並非抄襲搬弄。1.這次課程改革在老師，助教以及我們學生的共同努力下，雖然也有一些瑕疵，但作為課程改革的第一槍，還是比較圓滿地落幕了。我想說的是，這次改革我收穫了很多，比以往的灌輸式純理論知識教學要好的很多。希望老師們堅持改革下去，讓更多的莘莘學子都能收到...
個人附加作業
從貢獻度 完成度 完成質量 是否進步 比如因為專業知識掌握不多，第一次沒有做出來，但是通過學習，第二次能自己順利完成作業 等角度進行評分 在個人作業方面，增加個人進步這一注重點，在結對程式設計中，要考慮角色分配的比重與個人貢獻度 在團隊作業中，我希望能把alpha beta階段的團隊部落格拆分出來，...
個人附加作業
你認為每次專案的評分標準存在哪些問題，你認為的合理評分準則是怎樣的 個人 結對 團隊算三個 個人 對於評分來說，總體上還可以，每個具體的得分點列的比較清晰，圍繞整個專案展開，但是程式設計能力因人而異，有些同學相對薄弱，對於比較難的程式設計題目可能要比較長時間才能完成，然而假如老師的時間是一周之內，某...