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平時真沒有很注意自己特殊的地方，所以想了挺長時間自己有什麼特殊的能力。這個特殊的能力應該是打羽毛球吧，大一的時候我在學院舉辦的羽毛球比賽中得到了第二名。我對打羽毛球的第乙個記憶是小學四年級之前（具體的記不清了），每天吃完晚飯（真的是每一天）都會和我爸下樓打羽毛球，那時候就是在樓下打
「廣場球」，沒有什麼規則。但是通過這種不是很正規的打球，在那個年齡，我也學會了很多同齡人不會的技巧，例如，扣殺，發高遠球...後來，生活條件改善了，就經常和我爸去球館裡打球，在正規的場地有了更多的約束，邊界和規則，但是通過思考這些邊界和規則，我發現很多辦法能使贏球變得很輕鬆，經常打一些網前的刁鑽的球。因為我和我爸都喜歡打羽毛球，所以現在每個假期我倆都會天天到球館打乙個小時的羽毛球。就是通過童年的興趣和現在假期的堅持，讓我獲得這項特殊的能力！
目前的**量大概有1000行左右了吧，因為本科期間在每學期的期末都會有課程設計，雖然不是很多，但是簡單的做了一些程式，也對那個學期學習的語言，加深了鞏固。還有學資料結構的時候，也要完成老師安排的上機任務。再加上平時自己也會跟著書一起做一些小程式，這些所有的上機實踐經歷加在一起，我的**量應該是1000行左右。
我認為一般的計算機專業學生為了有資格入職軟體公司/網際網路公司需要5000行以上的**量，因為這樣就可以具備一些基本的程式設計能力；而優秀的計算機專業學生為了有資格入職軟體公司/網際網路公司需要10000行以上的**量，通過大量的練習，積累解決問題的方法，是優秀學生必備的能力。
我計畫在本課程結束時，完成2000行左右的**量，這些**量分布在整個學期中，我覺得不是很平均，因為課程剛開始，並不知道自己該著重做些什麼，所以敲****應該集中在本學期的中期，所以目前還無法說每週能完成多少**量，需要結合以後的實際情況在做預算！
晚上游泳回來，開啟了作業裡的鏈結花了少許時間，讀了這篇《大學上課為什麼一定要認真聽講》的文章，有很多感悟。因為自己的文學水平不是很高，很多想法無法表達的很清楚，而這篇文章有幾處引起我內心共鳴的地方。
第一，培養認真聽講的能力。我在高中並不是很喜歡學習，在學校很少會一節課都在認真聽講（除了班主任的課），在上了大學之後可能是些許成熟，對待學習的態度也有了很大的轉變。剛開學就逼著自己坐第一排（所有課），不去玩手機，不睡覺，堅持了一整個學期。期末的時候我發現，我真的對學習開始有了耐心（以前的我是個做事情急躁的人）而且在第一學期就獲得了一等獎學金，在學習方面給了我很大的激勵。所以認真聽講真的會對乙個學生產生很重要的影響，這是每個大學生都該具備的能力。
第二，少些抱怨，多去學習。在本科的時候總能聽見同學說，我們學這個幹嘛啊以後根本用不上，或者是這個老師講的太快了根本跟不上...這些應該是我引以為戒的，學校的安排一定是科學的，有計畫性的，所以要去樂觀接受這些課程，並付諸努力。還有，無論是聽不懂課，還是對課程進度不滿，一定要多找自己的原因然後再去與老師進行溝通，我覺得這樣才是正確的虛心學習請教之路。
這就是我讀完《大學上課為什麼一定要認真聽講》這篇文章的感受。
讀完這篇文章，我對師生關係有了很大改觀，因為從小到大一直在學習，每個階段的老師都有不同的角色，所以讀完這篇文章，還是有些感觸。
在本科期間，只有兩個比較熟悉經常聊天的的老師，第乙個是我們的班導師，我覺得我們的師生關係就像buddies / buddies，在我們班級所有同學的眼裡，他就是我們的朋友，每天都會在群裡跟我們聊天，有的時候是專業的知識，有的時候是純粹的閒聊，所以我覺得我和他是哥們型別的師生關係；第二個是我們的系書記，因為在本科期間，我是他的助理，但是他也給我上過好幾門課程，我認為我和他的師生關係是boss / employee型別，因為他在教我知識的同時，我也在幫他做一些我能做的事情，提前取機器的鑰匙、幫忙看一下辦公室、統計一下學生的創新學分等等，在獲取知識的同時我也在幫他做事情，所以我認為我們是老闆和雇員的師生關係。
但是讀完這篇文章，我覺得還是coach / trainee的師生關係更適合研究生的學習生涯，因為我始終覺得自己的主動性，是做好一件事的前提，做事情一定要積極向有經驗的老師去尋求幫助、**問題，根據老師制定的學習方法按部就班的去學習，通過老師的龐大資源積極與相關人士進行討論。我想，如果能做到這些，把一件事情做成功應該不是很難的事情！
這就是我讀完《現代軟體工程講義 0 教學方法》這篇文章的感受。
2018091 2部落格作業
此作業的要求參見 在 cnblogs.com 建賬號 參見 1 回想一下你曾經對計算機專業的暢想 當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？因為當時喜歡玩電腦遊戲，所以就選了計算機專業。你認為過去接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？符合，雖然沒好好學，但是本科畢了業才發現開的課都是有用的...
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