書中通過「生活態度取向」，將我們分為：安逸型，控制型，取悅型，力爭優秀型。
個人看法：這種分類並不專業。不正確，模稜兩可比較多。
好的一方面，是從總體看（不要乙個個看），還是一種舉例的方式，描述正確的方向是什麼。
取向最擔心的
避免傾向
安逸情感和生活的痛苦與壓力；他人的期望；受人迫脅
追求安逸；尋求別人的關照；讓別人感到舒適；怎麼容易怎麼做
控制羞辱；批評；意外
把握自己；把握局勢；把握周圍的人
取悅拒絕；拋棄；爭吵
討好他人；積極型 - 要求別人認可；消極型 - 博取憐憫
力爭優秀
無意義；無關緊要
做得更多；做得比別人更好；要保持正確；讓自己更富有價值；更有競爭力
取向優點
缺點安逸
隨和；很少索求；只求管好自己；圓熟；同情；容易**；和事佬
不能發展自己的才智；效率不高；不追求個人成長
控制領導能力；組織能力；堅持不懈；高效率；遵守規則
僵化；沒有創造力；衝動或與社會隔離
取悅友善；折衷；謙和；體諒；自願
不考慮別人是否願意他去討好；不關心自己
力爭優秀
有見識；理想主義；堅持不懈；社會責任感；能把事情做好
工作狂；超負荷；太投入；把太多責任攬給自己
取向他人的反應
造成的結果
安逸厭煩；厭倦；惱怒；不耐煩
效率原來越低；沒有耐心；缺乏自我成長
控制反叛；抗拒；挑戰；沮喪
別人不願與之交往或太靠近；趕到拘謹
取悅開始挺愉快，但後來要求認可和回報
對自己和他人都缺乏尊重；怨恨
力爭優秀
覺得力不從心和愧疚，「我怎麼可能達到要求？」 撒謊以避免談判
招架不住；時間不夠用；「我不得不做所有的事」
取向可能的養育優勢
安逸能讓孩子看到隨和、圓熟、行為可**的好處，能讓孩子學會享受生活
控制能教給孩子組織能力、領導能力、堅韌、果斷、尊重規則和法律，以及合理安排時間的技巧
取悅能教給孩子友善、體諒、謙和、折衷、和事佬、自願、捍衛弱者
力爭優秀
為孩子樹立成功和成就的榜樣，教孩子學會判斷優良品格，激勵孩子出類拔萃。
取向可能的養育缺陷
可能需要加強的地方
安逸驕縱
建立日常慣例；設立目標；共同解決問題；教給孩子生活技能。
控制可能引起孩子的反叛和抗拒；或者稱為討好者
放手；給孩子提供選擇；啟發式問題；和孩子一起做決定
取悅逆來順受；積怨，可能令孩子覺得沮喪、憤怒和報復
要相信孩子能自己解決問題；和孩子一起解決問題；真誠地表達自己的感受；學會給予和接受
力爭優秀
說教，期望太高；讓孩子覺得力不從心
放棄自己對「正確」的需要；走進孩子的世界，支援孩子的需要和孩子的目的，無條件愛孩子
舉了很多的例子。
正面管教讀書筆記 01 正面的方法
正面管教讀書筆記 02 幾個基本概念
正面管教讀書筆記 03 出生順序的重要性
正面管教讀書筆記 04 重新看待不良行為
正面管教讀書筆記 05 當心邏輯後果
正面管教讀書筆記 06 關注於解決問題
正面管教讀書筆記 07 有效的運用鼓勵
正面管教讀書筆記 08 班會
正面管教讀書筆記 09 家庭會議
正面管教讀書筆記 01 正面的方法
社會的變化造成了孩子的變化 當家長和老師太嚴格和控制過多時，孩子們培養不出責任感 當父母和老師對孩子太驕縱時，孩子們也培養不出責任感 我們需要給孩子提供機會，培養他們的責任感和上進心。方式 效果嚴厲 過度控制 有規矩但沒有自由 沒有選擇 我要你怎麼做，你就得怎麼做。驕縱 沒有限制 有自由但沒有規矩 ...
正面管教讀書筆記 07 有效的運用鼓勵
基本上，這章，我覺得寫了很多好的內容，有一些好的示例。但是內容比較重複。沒有完全體現鼓勵的方法。鼓勵從好的時機開始。不能是發生衝突的時候。最好再冷靜的時候。另外要尋找時機，在解決問題前，先要讓孩子接受你。要讓孩子接受你，你就要尊重孩子。不要期待完美，要從改善開始。著眼於孩子的優點。將不良的行為轉向積...
正面管教讀書筆記 04 重新看待不良行為
所謂不良行為無非是 四個錯誤觀念和錯誤行為的目的 尋求過度關注 錯誤觀念 只要在得到你的關注時，我才有歸屬感。尋求權力 錯誤觀念 只有當我說了算或至少不能有你對我發號施令時，我才有歸屬感。報復錯誤觀念 我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣受到傷害。自暴自棄 錯誤觀念 不可能有歸屬感。我放棄。線索一 大人...