第3章 分支結構 3.3 使學生熟悉多分支結構switch語句的使用。
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
switch語句的熟練運用
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
pta課後練習
參考文獻
無pta實驗作業
**互評
學習總結
四、作業格式
1.pta實驗作業（20分/題）
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1 題目名1
7-12 統計學生成績 (15 分)
本題要求編寫程式讀入n個學生的百分制成績，統計五分制成績的分布。百分制成績到五分制成績的轉換規則：
########1.1.1資料處理
資料表達：變數n，a[i]
資料處理：for語句 陣列表示 switch迴圈語句
1.1.3 造測試資料
資料結果
00 0 0 0 0
4 45 69 75 92
1 0 1 1 1
##########1.1.4 pta提交列表及說明
答案錯誤：沒有選對方法 一開始我選擇將各個區間的數case 列出來導致後面答案錯誤
改用通過判斷十位上的數來判斷如90至100只需判斷case 9 case10
############1.2 題目2
7-13 整數的分類處理 (20 分)
給定 n 個正整數，要求你從中得到下列三種計算結果：
#############1.2.1 資料處理
資料表達：變數x，h，x
資料處理：if else迴圈 switch迴圈 陣列
################1.2.3 造測試資料
資料結果
0none none none
6 3 6 9 4 6 2 9
9 1 2.0
3 6 4 3
6 1 noen
#################1.2.4 pta提交列表及說明
答案錯誤： a1無法輸出最大的數，a3求平均值對分母的值不好判斷。
定義乙個新的字母將a1中的數用該字元表示 然後再做乙個判斷 為最大及輸出。
定義乙個新的字母當有滿足被3整除餘2時加1最後分母為該字元。
####################2.**互評（5分）
同學**截圖
自己**截圖
1.無太大差異 都是通過case 十位上的數來判斷輸出
2.為什麼將各個段落上的數全部列出來再執行雖然執行時間會比較長但我認為沒什麼問題啊
#####################3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識
目前比較困惑的問題
11.3
4.5128
switch語句
switch語句與其他語句的優劣點
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
乙個星期又過去了 發現現在對星期三越來越盼望了 學習也沒有以前吃力了
本週重點講了switch語句 和他的優點 但我覺得有時候switch語句用起來比較麻煩
可能是我還沒有自己編寫過乙個完整的程式 。是時候編寫了！
C語言I部落格作業07
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C語言I部落格作業07
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