一
二這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
能夠熟練運用c語言進行程式設計，並解決一些簡單的問題
這個作業在那個具體方面
掌握使用for迴圈語句和輸出華氏-攝氏溫度轉換表
參考文獻
本題要求編寫程式,計算序列 1 - 1/4 + 1/7 - 1/10 + ... 的前n項之和。
資料表達：運用了denominator，flag等整型變數，sum，item雙精度浮點型變數，for語句。
資料處理：表示式：for(i=1;i<=n;i++) item=flag*1.0 / denominator;sum=sum+item;flag=-flag;denominator=denominator+3;流程：先寫變數，再用for語句，指定迴圈程式設計進行累加，輸出得到答案。
輸入資料
輸出資料說明5
cost=0.917
小於10
10cost=0.819
等於10
50cost=0.832
等於50
1.部分錯誤：沒注意題目保留三位小數。
本題要求對兩個正整數m和n（m≤n）編寫程式，計算序列。
資料表達：運用了scanf函式，double型變數，for語句。
資料處理：表示式：for(i=m;i<=n;i++)，sum+=(double)pow(i,2)+1.0/i;流程：輸入變數-呼叫scanf函式輸入m，n-置sum=0-迴圈執行n次-反覆累加n次-輸出累加值。
輸入資料
輸出資料
說明5，10
sum=355.845635
n等於5，m等於10
4，8sum=190.884524
n等於4，m等於8
8，70
sum=245.336111
n等於8，m等於70
1.編譯錯誤：打錯了平方的公式。
2.編譯錯誤：格式出錯，在for語句後加了分號。
3.編譯錯誤：將lf打成f，後面才發現。
1.兩位同學的**都十分簡潔，和我的十分相似，感覺沒有什麼區別。
日期這週所花的時間
**行學到的知識簡介
目前比較迷惑的問題
10.14-10.20
5個小時
90+編譯for語句，指定次數的迴圈程式設計
不知道什麼時候寫1或1.0，對它們之間的區別有點模糊
本週學習了編譯for語句，指定次數的迴圈程式設計，也進行了一些相關**的編譯，例如：簡單交錯序列前n項和，求平方與倒數序列的部分和。這周學的可以用於一些數學方面的問題，可以快速將一些難計算的算出來。
本週作業完成的較上週來說完成的快，明顯發現了自己編碼的速度變快了，一些小問題也慢慢消失了。對c語言這門課程的興趣也有了提公升，每次上完課回來，就開始完成作業這種習慣也有了。
但是，對一些概念性的東西還是有些不理解。這點，我相信在以後的學習過程中會慢慢改進。
C語言I部落格作業04
問題 回答這個作業屬於 c語言程式設計 這個作業要求在 1 homework 9768 我在這個課程目標是 學習如何分析程式和除錯程式 這個作業在哪各方面幫助我實現目標 pta的作業，的分析 參考文獻 本題要求編寫程式，計算序列 1 1 3 1 5 的前n項之和。輸入格式 輸入在一行中給出乙個正整數...
C語言I部落格作業04
這個作業是屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 弄清楚for迴圈語句作用 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 應對不同的題目使用for語句 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 int denominator,n,i double item,sum 定...
C語言I部落格作業04
問題答案 這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 熟練的運用與掌握計算機系統和c語言知識 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 打字能力和鍵盤符號熟練程度以及對資料的分析 參考文獻 pta系統常見問題解答 本題要求編寫程式，計算交錯序列 1 2 3 3 5 4...