這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業的要求在**
我在這個課程的目標是
學習基礎程式語言c語言，基本掌握c語言的思維方向
這個作業具體在哪個方面幫助我實現目標
程式設計訓練，字元型變數的學習
參考文獻
c語言程式設計
7-1 求整數的位數及各位數字之和
1.1.1資料處理
資料表達：用了整型變數i，n，sum
資料處理：
輸入正整數n
while (n的階乘與0相等)
輸出累加結果
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明321
3 6輸入三位數
6907
4 22
輸入四位數
1.1.4 pta提交列表及說明
格式錯誤：輸出忘記空格，但是不記得格式錯誤是什麼意思了，也沒有及時檢視pta常見錯誤解答
編譯錯誤：在別的地方改了，發現還是不行，就去看了錯誤解答，發現是空格的原因
答案正確：更正
7-5 爬動的蠕蟲
1.2.1資料處理
資料表達：
資料處理：
輸入井深，蠕蟲每分鐘的爬行距離，和休息時下滑的距離
do時間計數器
累減下滑距離的爬行距離
if （累減下滑距離的爬行距離》=蠕蟲每分鐘爬行距離）
} while （累減下滑距離的爬行距離《蠕蟲每分鐘爬行距離）
1.2.2實驗**截圖
1.2.3造測試資料
輸入資料
輸出資料
說明12 3 1
11井高12
21 5 2
13井高21
1.2.4pta提交列表及說明
編譯錯誤：沒什麼思路，錯誤點有很多，把**放在編譯器上測試
答案正確：正確
同學**：
我的**：
1、同學用了while，我的用的是do-while
2、同學只用了乙個輸出，而我用了兩個
3、同學只用了乙個if嵌在while裡面，我用了兩個if，他的比我的簡短一些
同學**：
我的**：
1、同學用的是while語句，等到num的階乘等於0時結束迴圈，我用的是for語句，通過計數器執行迴圈
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
9/21-9/28
約3小時
31行對於程式設計的基礎練習，簡單的輸出
程式設計熟練度不夠
9/28-10/05
約2小時
26行輸入模式的學習，練習
熟練度不夠，對於輸入輸出過程基本是完全不理解
10/05-10/12
約6小時
86行輸入和輸出學會了，不同的結構，語句，運算的學習等等
熟練度不夠，知識儲存量不夠，導致程式設計的時候經常需要查閱資料
10/12-10/18
約5小時
91行可以自行程式設計，只有程式設計完成後出現錯誤才需要向同學求助。基本操作和思路學會，但是有些不夠熟練。學習了**的除錯
不能熟練自主操作除錯，程式設計不夠熟練
10/18-10/26
約12小時
127行
可以看著書寫出來函式定義基操
有時的變數定義拿不準，總是會多定義一些莫名其妙的變數，我想這是函式定義不夠熟練、對題目的理解不到位的原因吧
10/26-11/03
約15小時
131行
if-else的巢狀，邏輯運算子，字元型變數
字元型變數還不理解
11/03-11/8
約17小時
121行
switch語句
思維邏輯還有點混亂
11/8-11/15
約20小時
75行while迴圈
對於while迴圈還不是非常熟悉，犯了非常愚蠢的錯誤
3.3.1 學習內容總結
思維導圖貼圖：
3.3.2學習體會
這周學習了和for很像的while迴圈。兩者有所相同又有所不同，while是無需知道迴圈次數的，for是要知道迴圈次數的。到了後期我會慢慢熟練。就目前來看，我使用for比較順手，while還是不太順利。
C語言 部落格作業08
問題 答案這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業的要求在哪 我在這個課程的目標是 更加深入的了解c語言，打好基礎 這個作業在哪個具體的方面幫助我實現目標 對 加深了理解，學習了swith語句 參考文獻 輸入資料 輸出資料 說明12 2 3共2位數，各位數相加等於3 1233 6 共3位數...
C語言 部落格作業08
問題 回答這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ll 這個作業的要求在 我在這個課程的目標是 學會while語句的具體用法，回顧之前學過的語法 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 pta實驗作業 參考文獻 c語言程式設計 csdn 題目內容描述 對於給定的正整數n，求它的位數及其各位數字之和。我發現...
C語言 部落格作業08
問題 回答這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 作業要求 我在這個課程的目標是 快速的敲 製作出能使用的小軟體 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 熟悉使用while和do while結構解決問題 參考文獻 1.1 題目1 輸入一組二進位制字元，輸出其對應的十進位制數。當輸入回...