作業05
這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學習函式的定義
這個作業在那個具體方面幫助我實現目標
參考文獻
c語言程式設計1
三、本週作業
pta實驗作業
**互評
學習總結
四、作業格式
1.pta實驗作業（20分/題）
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1題目名1
6-1判斷乙個整數的各位數字平方之和能否被5整除(10分)
編寫函式fun，其功能是：判斷乙個整數的各位數字平方之和能否被5整除，可以被5整除則返回1，否則返回0。
1.1.1資料處理
資料表達：用了x，y，z三個變數，資料型別是整形
資料處理：然後運用了while語句，接著求n的個位，對資料的個位十位等位的求和語句，然後求出它除以10，算出它的十位。
函式引數：主調函式main()被調函式fun，被調函式的型別為整型，形參的名稱、型別為n都為整型
1.1.2實驗**截圖
1.1.3造測試資料
輸入資料輸出資料說明
6
0個位數
36
1十位數
2500
百位數
1.1.4 pta提交列表及說明
提交列表說明：
1.編譯錯誤：忘記打分號
2.編譯錯誤：括號打錯
1.2題目2
6-3水仙花數判斷(10分)
本題要求實現乙個函式，判斷任一整數是否為水仙花數（必須是三位數，且數的每一位上數字的立方和與數本身相等）。例如153=1^3+5^3+3^3=1+125+27=153，而1或155則不是水仙花數。如果是水仙花數，則函式返回1，否則返回0.
1.2.1資料處理
**資料表達：定義y 1，y2 y3，y三個變數，其都為整形
**資料處理：用/%分別求出百位十位個位，之後整合到y，用if，語句判斷是否為水仙花數。
1.2.2實驗**截圖
1.2.3造測試資料
輸入資料輸出資料說明
4560
不是水仙花數
9850
不是水仙花數
1.2.4 pta提交列表及說明
1**編譯錯誤：
2**編譯錯誤：
2.**互評（5分）
同學**截圖
自己**截圖
3.學習總結（15分）
3.1學習進度條（5分）
周/日期
這週所花的時間
**行
學到的知識點簡介
目前比較迷惑的問題
10/20-25
171定義函式，除錯
while語句使用
3.2累積**行和部落格字數（5分）
3.3學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1學習內容總結
請用思維導圖的形式將到目前為止所學的內容進行整理。
3.3.2學習體會
在本週中學習了函式的定義和呼叫，學習很快樂,c語言還有很長的一段路要走。
C語言部落格園作業05
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C語言部落格園作業06
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