這個作業的要求來自於：
你為何來上課並且認真參與?(
認真聽課本就是學生的本分，但一節課40分鐘沒有走神估計很少人能做到。可能有時候老師確實講的不夠精彩，不足以吸引學生，但這不能夠成為逃課或者不聽的理由，去到教室就應該認真聽講，這是對老師的尊重也是對自己的尊重，並且學校既然開設了這門必然有他的道理。通過老師的講解我們能花費最短的時間去理解掌握，若不認真聽講，或許通過自學也可以理解掌握，但是需要花費十倍的時間才能做到。
你在大學中體驗到了哪種師生關係？(
大學生活中體驗到的更多是stranger/stranger（路人甲/路人乙）這種關係，安排有課程的時候，老師趕到教師為學生講課宣講幻燈片，下課後老師或者、學生匆匆離開教室，老師和學生之間沒有過多的交流。平時也校園也不會遇到老師，對於老師校園只是工作的場所，即使有時候碰上了也認不出來，可能認出來也不會打招呼。老師只是幫我們講解教材上的知識，其他的只能通過自學，師傅領進門，修行靠個人。
找到學習動力，努力向博主提到理想的coach/trainee（健身教練/健身學員）師生關係轉變。
第一部分：結緣計算機（
由於家庭原因，很小的時候就開始接觸計算機，計算機在我的生活中一直扮演著較為重要的角色（更準確的說是遊戲，從系統自帶的小遊戲，拳皇之類的格鬥遊戲，曾經比較紅火的仙劍系列單機，再到現在各式各樣的網遊）。到填寫志願時一度陷入迷茫，自己該選什麼專業？沒有什麼特別擅長，也沒有對哪方面特別感興趣。就如同他人所說，生活中決定方向的，不是自己，往往是眾說紛紜，不知所措。最後便選擇了軟體工程這個專業（似乎志願只填了軟工乙個）。
雖然從小開始接觸計算機（大多數用在娛樂方面），與那些從小學習計算機相關技術（擁有程式語言基礎）的同學，認識到自己是這一領域中的小白，什麼也不懂。同樣的學習環境，學習效果怎樣往往取決於自己的態度。僅僅是與身邊的同學相比就覺得自己的條件是不足的，更別說那些博主了，尤其是那些對計算機技術十分感興趣的大神。
第二部分 ：在計算機系裡學習（
相信所有學生的都經歷過，無論是小學，還是初中，或者高中的老師都說過大學生活是很自由的，想怎麼玩就怎麼玩，然而這只是乙個善意的謊言，僅僅是為了讓你能抱著美好的幻想投入當前的學習中。上了大學之後才發現大學生活並並不像以前的老師所描述的那樣美好，大學生活並沒有那樣輕鬆。畢竟想要什麼就得付出相應的代價。曾經也想過在空餘時間多待圖書館學習，最後都不了了之。
經歷了九年傳統的教育後，希望大學的教育更加自由，能在輕鬆的教學環境中學到知識，而不是如傳統教育那般的應試教育。國內外的教育體制不一樣，老師和老師不可能做到和國外一樣。
至今為止寫過多少**就不太清楚了（基本就是完成老師的作業，自主學習的很少）。最複雜的作業應該是大一時候c語言的火車站管理系統，剛開始接觸程式設計，對於其中需要用到的演算法不夠了解，要做到預期效果十分困難。
第三部分：未來規劃（
對於以後道路的規劃，只有較為模糊的認識，學好專業的所需的基礎，完成學業，在這個基礎上，到一些小型公司磨鍊，積累經驗。
期待這門課能在注重理論的同時能有一定的實踐，僅僅是理論太過於枯燥。這門課分配的時間還得看接下來的對其的接受理解程度吧，預計是10小時之內。
第一次作業 準備
1.回想一下你初入大學時對計算機專業的暢想 2.即將大三的你，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你 3.大三是乙個人生選擇的十字路口，考研 工作 考公 出國，不同的選擇在大三就有不同的努力方向。而無論考研還是工作的每條路徑，也有許多不同的分支。針對你的選擇，你給自己的大三設定的規劃安排是什麼？...
第一次作業 準備
這個作業的要求來自於 q1 你為何要來上課並認真參與？想法來自scalers的部落格 大學生上課為什麼一定要認真聽講？a 我來上課是因為學校課堂能學習到很多我從未接觸過的東西，專業老師的專業講解，專業課堂的專業知識，還有同學們的互幫互助，一起談要學習的方法，體驗學習給我們帶來的快樂。這些東西是我們自...
第一次作業 準備
閱讀與思考 1 回想一下你初入大學時對計算機專業的暢想 當初你是如何做出選擇計算機專業的決定的？我當時只是認為計算機專業好玩才選擇的。你認為過去兩年中接觸到的課程是否符合你對計算機專業的期待，為什麼？不符合，因為內容太枯燥，我又學的不好。你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎？現在看來不怎...