問題
答案這個作業屬於在哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程目標是
學好c語言,為後面學習打好基礎
這個作業具體在**方面幫助我
熟悉使用迴圈的巢狀解決問題
參考文獻
資料處理：定義n,x,i,count,y為整型變數；n是輸入小於20的數，x是輸入的素數；
資料表達：本題運用了for語句巢狀迴圈，scanf輸入；
輸入資料
輸出資料說明6
正確18
正確14
正確
編譯錯誤：把y賦值寫成了1
編譯錯誤：用成了中文的逗號了
編譯錯誤：printf括號後面忘打逗號了
資料處理：定義n,i,j,m,k為整型變數；ch為字元型；
資料表達：本題運用了scanf輸入和for迴圈結構
輸入輸出
說明c 7
正確b 5
正確c 9
正確編譯錯誤：我在"%d"之間打了乙個空格
編譯錯誤：""打成了"/"
編譯錯誤：continue少打了乙個n
同學**1
自己**
不同點：1.我和他的變數定義不同；但題目的思路大致相同；
都是運用了for迴圈巢狀結構，
周/日期
這週所花的時間
**行學到的知識點簡介
目前比較疑惑的問題
第一周/9-18
3天42
簡單的c語言知識
不會寫**
第二週/10-27
3天提問的智慧型
寫**的思路
第三週/9-12
3天87
關係運算，格式化輸入語句scanf()
怎麼找錯誤
第四周/10-15
4天106
使用for迴圈語句事先指定次數的迴圈程式設計
迴圈程式的邏輯關係
第五周/10-19
3天126
自定義函式
構建函式
第六周/11-1
3天205
在程式設計中運用函式，多分支結構，邏輯運算子，字元型資料型別
怎樣用字元型資料
第七周/11-6
1天189
運用switch語句
怎麼將switch靈活運用，怎麼去寫偽**
第八周/11-15
一天學習了do-while語句
運用do-while語句
第九周/11-20
一天190
巢狀迴圈
巢狀迴圈去解決問題
第十周/11-29
一天178
巢狀迴圈的綜合
迴圈結構的設定思路
一學期的學習自己感覺腦袋裡還是一團漿糊，沒有清晰的思路對各個知識點的條理把握，接下來的這一段時間自己主要就是理清各各知識點的之間的聯絡。
加強自己對學習知識網路的建設。
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