時間過的很快,一學期一下子就過去了,在擔任oop的助教期間,大致有以下的想法。
在剛開始課程時,我基本上每天都會出一道思考題,帶著大家一起學習。經過一段時間後我發布了乙個問卷,大致是說大家對思考題的看法?
大部分同學都覺得思考題是可以的,他們也願意做思考題。
步步緊逼還是勞逸結合?一次作業時間布置多長時間?
其實大部分同學都會選擇在作業截至前的一兩天完成作業。如果我們把作業拆分,同時把作業時間縮短,就像軟工 alhpa 衝刺一樣,每隔一段比較短的時間(2-3天)發布一篇部落格100-200字的部落格,這是否會更好?
我們可以把這個過程自動化下來,通過指令碼生成把所有同學的作業,放在乙個pdf上,加快閱讀速度。
這個問題很有意思。我們需不需要顧及應付作業的同學?
在我的想法下,願意投入時間的同學應該和應付的同學分開。去完成不同的任務。可是這樣真的好嗎?
我不知道,因為班級同學基數太小了,100個同學,大概願意投入時間的就一半多一些。
其實,在組隊過程中這個現象極為嚴重,如果乙個隊伍有7-8人,一名摸魚的同學就會傳播他的負面情緒,導致整個隊伍瀕臨崩盤。
自選命題固然有意思,但是一些同學卻無法估計自己的隊伍的能力,乙個人的能力好估計,但是乙個隊伍的能力可能就不是那麼好估計了。
錯誤的自我定位,可能會導致專案難度過大,從而致使崩盤。
也許,指定命題是一件更好的事情?
wip
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