反饋1:
軟體實現技術課程總結 (1)
本學期的《軟體實現技術》課程順利結束了。作為選擇這門課的學生，我在這裡對這門課做乙個回顧，並總結一下我對這門課的一些感受。
《軟體實現技術》這門課是微軟和北大軟體與微電子學院合作的一門課程，課程的主要目的是介紹微軟的開發方法和微軟的企業文化，用企業的眼光對學生提出要求，並通過「learn by doing」的方式提高學生的軟體工程的綜合能力。課程的老師有的來自微軟，授課方式不拘一格，課堂中充滿了挑戰和激勵。
《軟體實現技術》包括了以下幾大塊的內容；這些內容相互補充，相互影響：
· 理論知識的講解——這一方面主要是軟體與微電子學院的老師來講解。理論知識是必不可少的，即使是實踐課也是一樣。
· 作業和課堂練習——這個就是「learn by doing」的體現，有些作業和測試要求當場完成或規定時限完成，還有些作業則是用結對程式設計的形式完成。多種方式的結合能更有效地彌補能力的不足。平時的作業中加入評分機制評價優劣，並和激勵機制共同作用促使學生們競爭。這種「胡蘿蔔+大棒」的管理方式在實際工作中很常見，而對於學校的課程確是難能可貴。
· 講座和活動——這是比較有意思的地方。從中我們可以更深入了解微軟的企業文化，擴大自己的知識面。知識面過窄是做軟體很忌諱的一件事，這一點上這門課考慮得很周到。
· 團隊專案——作為一門實踐課，專案是必不可少的。課程要求學生組織成團隊，開發乙個專案。《軟體實現技術》的專案要求體現微軟的開發方式，並從商業的角度考慮專案的價值和意義；這使得開發專案更加接近實際企業的真實情形，而不是僅僅從學術方面的角度考慮。最後專案結束後還需要公開答辯和發布測試。
我從這門課中收穫不少，主要是這幾個方面的內容：
· 從技術角度看，我通過實踐提高了自己軟體開發的能力；在小組專案中，我作為一名developer，掌握了com元件，c++的atl和ie外掛程式設計相關的知識。我最終獲得了「最佳developer」的榮譽和獎勵。
· 這門課系統講解了微軟的開發方法，增加了我對實施軟體工程的整體上的認識。
· 團隊專案和結對程式設計讓我對團隊協作有了許多有價值的感悟；我對小組中不同角色的責任的認識也隨之加深了。
學習這門課，必須要嚴格要求自己，不能有「及格就好」的心態。這學期在開這門課時試聽的學生有很多人，而看到第乙個程式設計作業時就只剩下19人。我為我選擇了這門課感到榮幸，因為我過了「態度」這一關。這正如我所喜歡的一句話：「人無高下，心有高低」。通過付出，這門課回應了我的期待；我也因此獲得了在msra實習的機會。現在看來，選修這門課是我正確的選擇。
對於今後開的這門課程，我的建議是學生不要等到分組後再分角色，而是先分角色再組合。每個人分第一角色和第二角色，並對自己擔當角色的能力評分，優先考慮擔當第一角色。最後組合時通過能力高下進行分組及個人最終角色的確定。判定方法可以是小組成員總自評分不得小於某一最小值，也可以是其他方法。
PKU 學生的反饋 2009 1
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