學生的教育一直是個亙古不變難題。傳統教學方式採用老師面授，教學方式單一枯燥，學生學習興趣不高，老師教學激情不足，格物斯坦表示：隨著科學技術的不斷進步，機械人逐步應用於教學活動當中，其不僅可以作為老師的得力助手，還可以作為學生的學習伴侶，在枯燥的學習過程激發了學生的學習興趣和求知慾，，也提高了老師的工作效率和工作質量。
教師通過教師端並將專案和學生進行管理和分配，學生通過學生端對教師端分配的專案進行學習和測試，該發明的一種輔助教學系統及方法可以有效對學生的行為進行掌握和跟蹤，監督學生自覺進行學習和測試，能幫助老師及時了解學生情況，因材施教，教學效果更好。但該輔助教學系統和方法屬於傳統的教學方式，在老師教學和學生受教的過程中功能比較單一，教學方式枯燥乏味，不利於建立學生的學習興趣和鍛鍊學生的自學能力。
對於孩子接受機械人程式設計教育，最重要的事情是塑造孩子的「程式設計思維」，而不是精通某一種特定的程式語言。從很多方面來說,不論從哪種程式語言開始學習真的不是最重要。孩子通過學習一種程式語言而塑造出程式設計思維，擁有了這種思維，去學習任何一種新程式語言的時候會容易很多。並且孩子兒童時期的機械人程式設計主要是形象生動的圖形化程式設計介面，這為孩子未來的程式設計興趣打下堅實的基礎。
機械人學習套裝裡包含種類豐富的結構零件，這些結構可以組成各種簡單或者複雜的機械結構。孩子在學習機械人的時候，自己搭建這些結構，不僅可以讓孩子了解很多結構知識，培養孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力。
綜上所述，教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等資訊的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。分為教育行政管理和學校管理。目前學校學生人數比較多，但是師資力量有限，不能隨時隨地的對學生們進行教育與管理，這是社會教育的乙個痛病，因此急需一種裝置來對教育管理進行輔助。
加盟機械人教育機構
多 裝置是必須具備的，它可以方便學生和創客老師之間的分享和交流。一些比較耐用的桌椅，以方便學生開展創作。發展心理學的相關研究表明 小學生的認知以具體運算為主，到了小學高年級開始由具體運算向形式運算過渡，從小學三年級開始出現學習興趣的分化。由此可見，小學生的思維水平以具體形象思維為主，只能在直觀觀察的...
機械人教育器材
機械人教育指學習機械人的基本知識與基本技能或利用教育機械人優化教育教學效果的理論與實踐。格物斯坦小坦克來講講機械人教育走進中小學，開發機械人教育功能和教育價值，對推進素質教育，培養中小學生的資訊素養和技術素養，提高中小學生的創新和實踐能力，具有重要的現實意義和戰略意義。學生們通過設計 組裝各種機械人...
教育服務機械人
機械人教育是指通過設計 組裝 程式設計 執行機械人，激發學生學習興趣 培養學生綜合能力。格物斯坦認為 技術融合了機械原理 電子感測器 計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力 素質的培養承載著新的使命。機械人技術綜合了多學科的發展成果，代表了高技術的發展前沿，機械人涉及到資訊科技的多個領域，...