生活中常常會遇到下面一些問題，猶如兩小兒辯日，各有各理
a : 英國人愛吃牛肉結論: a 確實在詭辯，為什麼會詭辯發生呢，因為a的確是在維護自己觀點，b在反駁，猶如兩小兒辯日b ; 我是英國人，我不愛吃牛肉
a：真正的英國人都愛吃牛肉，所以你不是真正的英國人
那這段話如果使用程式設計的語言進行實現，該如何實現
想了想，選用if， 而不是 switch語句，主要是if 給人的感覺邏輯性更像，更直觀，但是別偷懶使用簡寫的方法，**寫出來給程式看，也給人看，好的**根本不需要注釋，注釋越多，說明**不直觀，優化的地方多
if (a is true)
else if (!b.equals(a))
else if (!a.euqals(b))
從上面的**中可以看到，任何一句話，都可以用**來實現，任何場景只要用心去分析，也能夠實現，寫**根本就是理順邏輯思路，與程式，與人溝通
關於技術的學習及批判
在學習技術的大道上,總有無數的坑等著你.比某些人摸著石頭過河還困難.尤其是當你想脫離基本的控制項拖拽,及拼crud的時候.這哥們理論還是很強的,水平肯定沒有問題,但是更欣賞他的一點就是 批判 學習很多時候不是乙個接受的過程,尤其是對於計算機這種發展飛速的東西,再厲害的牛人,10年前搞出來的東西放在現...
數學思想方法猜想與反駁（4）猜想能力的培養
1.用猜想學習新知識！這是波利亞的呼籲，也是培養創造力的常用方法之一。只有經過自己猜想之後學習到的知識，才會印象深刻。中國教育的弊端就在於對猜想的扼殺，填鴨式的教育造就了無數高分低能的大學生。猜想的好處有什麼呢？第一點，猜想可以幫助人深入地思考自己所學的知識。對於學習的積極性非常有幫助。第二點，猜想...
apply map及函式工具 list的再構造
2007 07 28 16 37 首先來複習python中函式的定義。在python中，有兩種方式可以用來定義乙個函式。用def可以定義有名字的函式。用lambda可以定義匿名函式。由於在實際呼叫乙個函式時，實參的個數可能是乙個也可能是兩個，還可能是多個。因此在形參前面加上 或 來處理這個情況。比如...