學生留校做老師

#include

#include
#include
#include
using
namespace std;
class
student
student
(int
,string,
char
,float);
void
display()
;int
get_num()
;    string get_name()
;char
get_***()
;};student::
student
(int a,string b,
char c,
float d)
void student::
display()
int student::
get_num()
//要設定介面，否則其他類中無法訪問
string student::
get_name()
char student::
get_***()
class
teacher
teacher
(int
,string,
char
,float);
teacher
(student)
;teacher()
//設定隨機數種子
void
display()
;};teacher::
teacher
(int a,string b,
char c,
float d)
teacher::
teacher
(student s1)
void teacher::
display()
intmain()

輸出樣例：

student1:

num:20010

name:wang

***:m

score:89.5

teacher2:

num:20010

name:wang

***:m

pay:1500

1.乙個類的私有成員被賦給另乙個類，要設定介面，用成員函式input（含參為要傳值的類）實現傳遞。還是那句話，類外不可以用物件訪問私有成員。

2.成為老師後的工資利用生成隨機數來實現。為了使他隨系統時間變化，要設定乙個隨機數種子（因為如果不設定隨機數種子，將產生偽隨機數，即在新一次執行.exe檔案時和產生和上次一樣的隨機數）（只有種子一直變化，隨機數才不同，最合適的就是利用系統時間）

teacher() 設定標頭檔案 ctime

this->pay=rand(); 設定標頭檔案 cstdlib

C 類的設計與實現II 學生留校做老師

問題描述 定義乙個教師類 teacher 包含資料成員 編號id 姓名name 性別 和工資pay 定義乙個學生類 student 包含資料成員 編號id 姓名name 性別 和成績score。請根據主程式完成兩個類的實現，並把乙個學生物件轉換為老師物件，只將以上三個相同的資料成員移植過去。主函式 ...

當老師和做學生

這週的任務感覺很多 很雜，物理專業課結課有好多事要處理 提高班這邊感 覺也有好多東西要準備，要學，要完善。昨天晚上又查了一些關於硬體的資料，為今天給八期的師弟師妹們指導拆裝機做準備。等了一周，終於盼來了自己既做老師又做學生的今天。一天下來感覺很忙碌，也增加了幾分對知識的困惑。今天主要做了兩件事 一上...

老師喜歡的學生

估計以後我家小朋友注定有兩件事情會變不了了 1.我會擔心的沒完沒了。因為他性格溫和，不會和人動手。和他爸爸類似，就沒和人打過架。當然，並不能說他軟弱，人家只是不直接來硬的，喜歡動腦子，不同意的事情，沉默或者不配合，即使是拒絕，也不會說的很難聽，反正就是讓你聽著吧，被拒絕了，但是又沒辦法反擊，無傷大雅...