老師，這是乙個值得尊敬的稱呼。從小到大，我們讀書，遇到不同的老師，他們有的負責，有的知識淵博，當然也有應付差事的，但這並不會影響這個稱呼在我心中的位置。
大家都說，大學時的記憶力應該最好了，可是我真的記不起很多老師了，甚至都忘記上過什麼專業課了，現在想起來，這只能說是我沒有做乙個好學生。不過，我也不是一直都不是好學生，我在小學的時候還是很討老師喜歡的，我現在還記得小學時的語文老師和數學老師與我的一些場景。到讀大學期間，每次回去我和小學同學還都會去老師家裡坐坐，教師節的時候也都會給老師祝福。
說到教師節，今天正是這乙個特別的節日。早上起來，就從各種社交工具中收到一些祝福語，不管是全文**、簡短或精心的話語，收到後都讓我開心。我對自己說，我也是乙個老師了，當老師感覺真好。
在這個特別的節日，突然想寫一些東西。不過我總是這樣，突然想寫些東西，可是提筆卻不知道寫什麼。我想，大家都在這個節日中感謝老師，我就感謝一下自己，說說做乙個老師的榮幸吧。
自從敏捷個人創立以來，線下活動不斷的開展，"周老師"這個稱呼越來越多。一開始的時候，我還不太好意思，說稱呼我"金根"就行，因為我覺得老師是乙個需要一定資格的人才能承受得起的。不過，經過這幾年對生活的思考，我的價值觀發生了不小的變化，對待老師的稱呼，我也由不太敢接受到欣然接受，甚至我也鼓勵大家都勇於去做老師，因為做乙個好老師是一種榮幸，只要你有一顆真正去做老師的心，你就會敢於接受這個能帶給你更多東西的稱呼。
老師分很多種，有我們熟悉的校園中的老師，也有各種培訓師，更有身邊幫助指導過你的人。在敏捷個人中，我們提到敏捷個人教練，這其實就是我心中的老師角色，不僅是導師，還是教練，亦師亦友，我正在為此而繼續著敏捷個人，也鼓勵更多人與我一起勇於做乙個榮幸的老師。
敏捷個人持續了幾年，接著陸續有出版社聯絡出書、企業聯絡內訓，也帶來了公司開始覺得這會影響我的正業而對我有意見。任何一件事情都會帶來兩面性，我接受了它的一面，就必須做好接受另一面的準備。做老師也是一樣，被人尊重的同時也會被人咒罵，享受分享的喜悅的同時也要學會承受孤寂的回應。
有人說我堅持做敏捷個人的精神可嘉，其實我是乙個不太相信意志力的人，我的任何堅持都是因為我喜歡，至少不討厭。我一直把敏捷個人體系的完善作為首要的職責去做，我也相信這是我能帶給大家所有體系中能帶來真正完整效果的體系，因為它已經改變了我，讓我更快樂、更高效、更平衡，我又有什麼理由不喜歡上它呢。正因為喜歡，我總覺得敏捷個人體系是目前我所見到關於成長、幸福、時間、目標管理的知識體系和社群內容中能給大家帶來價值的更完整體系，不過我也經常檢討自己，為何很多人又不能堅持呢？不過不管敏友們自己執行結果如何，還是那麼一直在肯定著我，只會說自己的意志力不夠，需要自己多加強。也許，是我作為乙個老師，設計的體系還不夠簡單，我經常這麼問自己，不過又始終還未找到捷徑
既然難以找到捷徑，我就從最基本開始，要求自己現在至少做乙個合格的老師吧。但是，我從來沒有做過真正意義的老師，什麼樣的老師才是合格的老師呢？
剛工作一兩年我從程式設計師做到開發經理，再到專案經理，現在回憶起來，那時候的我還是太懵懂，不善言辭，不懂交流，不懂生活，不過幸好我有一顆負責任的心，對待徒弟們都是本著為他們著想的心態去思考，雖然有時嚴厲一些，不過這種責任心不正是我成為合格老師的基礎嗎。
說到責任，其實我對毫不相關的人根本不需要付任何責任，也可以不去幫助任何人，這是一種人的價值觀和生活方式。不過，隨著自己意識的覺悟，以及對自我價值的肯定和提公升，願意幫助更多人是老師責任背後的基本動機，而我具備這種素質。
很多人其實都有一顆幫助他人的心，只是有時候好心幫倒忙，這不是說勸大家不要去做好人，而是最好學會一些技能方法去做好事。要做乙個好老師，如果來聽你分享的人帶著茫然或者毫無表情的離開，也許這就是在浪費自己和他人的時間，而浪費時間等於浪費生命，想想都可怕。作為乙個敏捷個人創立者，我分享過很多次，線上線下，線下的時候更容易帶動自己的激情，線上就顯得弱很多。有人推薦我去聽聽陳安或者一些講堂上大師論道之類似的演講風格，不知道怎麼我總是聽到那種論調有一種莫名的不想去學，雖然我曾讓自己好好坐下來去仔細聽。也許我的風格就是平凡、安靜，這看起來似乎有點不能帶來熱情，不過也許這就才是我的，我只要適當加入一些元素進去，這還需要更多時間去實踐摸索……
很多人"教育"過我，有沒有想做大過敏捷個人，也許這更能賺錢。偶爾聽完之後，我還真使用過工作中做產品管理的思維去想過如何"做大"敏捷個人，不過好像對這總是提不起精神，每每第二天就忘光了前一天想的東西，我更喜歡的是順其自然，與我有緣分的那些人在無網的邊際中相遇，然後帶給對方成長。我更願意把敏捷個人作為我的乙個業餘愛好、乙個好為人師的載體而已，也許作為老師本身就不應該以賺錢為目的，這樣才會讓自己更加快樂。當然，財富是乙個好的東西，我還是做了一些電子書、實踐團、年費制之類的，只是沒有去經營而已，但這些雖然不多的收入對我也有重要意義，這是敏友們對敏捷個人的肯定，其實也是對我的一種肯定。
社群中我遇到許多分享的人，他們都有著興趣，不過這只是興趣而已，並沒有強烈的愛好，老師是要用生命來演講的，也許一開始不行，但講的越來越多，自己成長越來越多，也許就真的成了乙個老師了。你，想成為乙個老師嗎？在這感謝老師的節日之下，我很榮幸的期望能有更多人成為乙個好老師，至少要成為自己的教練。
剛在架構群中做過線上分享，現在把這篇文字補充完，寫完感覺有點凌亂，"懶"得改了，就作為一篇無序的隨筆吧，最後祝大家教師節快樂！
做最好的自己 摘自李鎮西的《做最好的老師》
誰都渴望成為英雄豪傑 偉人巨匠，但受自身條件 社會環境等制約，真正成為藝術家 文學家 企業家的，只是少數。人比人，氣死人 因為你比的人，處於人類文明的金字塔尖，當然越比越覺得自己無能。但是，請別忘了，雖然也許你永遠成不了 家 但通過努力，你卻完全可以成為最好的你。有人說 每個人都是一棵樹。的確，我們...
敏捷12年的個人反思
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