高中新課程作業本 數學 必修1 答案

2021-08-26 16:10:18 字數 4179 閱讀 1075

高中新課程作業本 數學 必修1 答案

2023年10月16日

高中新課程作業本 數學 必修1

3 2函式模型及其應用

3.2.1幾類不同增長的函式模型

1.d.2.b.3.b.4.1700.5.80.6.5.

7.(1)設一次訂購量為a時,零件的實際出廠價恰好為51元,則a=100+60-510.02=550(個).

(2)p=f(x)=60(0<x≤100,x∈n*),

62-x50(100<x<550,x∈n*),

51(x≥550,x∈n*).

8.(1)x年後該城市人口總數為y=100×(1+1.2%)x.

(2)10年後該城市人口總數為y=100×(1+1.2%)10=100×1.01210≈112.7(萬).

(3)設x年後該城市人口將達到120萬人,即100×(1+1.2%)x=120,x=log1.012120100=log1.0121.2=lg1.2lg 1.012≈15(年).

9.設對乙商品投入x萬元,則對甲商品投入9-x萬元.設利潤為y萬元,x∈[0,9].∴y=110(9-x)+25x=110(-x+4x+9)=110[-(x-2)2+13],∴當x=2,即x=4時,ymax=1.3.所以,投入甲商品5萬元、乙商品4萬元時,能獲得最大利潤1.3萬元.

10.設該家庭每月用水量為xm3,支付費用為y元,則y=8+c,0≤x≤a,①

8+b(x-a)+c,x>a.②由題意知0<c<5,所以8+c<13.由表知第2、3月份的費用均大於13,故用水量15m3,22m3均大於am3,將15,22分別代入②式,得19=8+(15-a)b+c,

33=8+(22-a)b+c,∴b=2,2a=c+19.③再分析1月份的用水量是否超過最低限量,不妨設9>a,將x=9代入②,得9=8+2(9-a)+c,2a=c+17與③矛盾,∴a≥9.1月份的付款方式應選①式,則8+c=9,c=1,代入③,得a=10.因此a=10,b=2,c=1.

(第11題)11.根據提供的資料,畫出散點圖如圖:由圖可知,這條曲線與函式模型y=ae-n接近,它告訴人們在學習中的遺忘是有規律的,遺忘的程序不是均衡的,而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快,後來就逐漸減慢了,過了相當長的時間後,幾乎就不再遺忘了,這就是遺忘的發展規律,即"先快後慢"的規律.觀察這條遺忘曲線,你會發現,學到的知識在一天後,如果不抓緊複習,就只剩下原來的13.隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數量也就減少.因此,艾賓浩斯的實驗向我們充分證實了乙個道理,學習要勤於複習,而且記憶的理解效果越好,遺忘得越慢.

3 2 2函式模型的應用例項

1.c.2.b.3.c.4.2400.5.汽車在5h內行駛的路程為360km.

6.10;越大.7.(1)1 5m/s.(2)100.8.從2023年開始.

9.(1)應選y=x(x-a)2+b,因為①是單調函式,②至多有兩個單調區間,而y=x(x-a)2+b可以出現兩個遞增區間和乙個遞減區間.

(2)由已知,得b=1,

2(2-a)2+b=3,

a>1,解得a=3,b=1.∴函式解析式為y=x(x-3)2+1.

10.設y1=f(x)=px2+qx+r(p≠0),則f(1)=p+q+r=1,

f(2)=4p+2q+r=1 2,

f(3)=9p+3q+r=1 3,解得p=-0 05,q=0 35,r=0 7,∴f(4)=-0 05×42+0 35×4+0 7=1 3,再設y2=g(x)=abx+c,則g(1)=ab+c=1,

g(2)=ab2+c=1 2,

g(3)=ab3+c=1 3,解得a=-0 8,b=0 5,c=1 4,∴g(4)=-0 8×0 54+1 4=1 35,經比較可知,用y=-0 8×(0 5)x+1 4作為模擬函式較好.

11.(1)設第n年的養雞場的個數為f(n),平均每個養雞場養g(n)萬只雞,則f(1)=30,f(6)=10,且點(n,f(n))在同一直線上,從而有:f(n)=34-4n(n=1,2,3,4,5,6).而g(1)=1,g(6)=2,且點(n,g(n))在同一直線上,從而有:g(n)=n+45(n=1,2,3,4,5,6).於是有f(2)=26,g(2)=1.2(萬只),所以f(2)??g(2)=31.2(萬只),故第二年養雞場的個數是26個,全縣養雞31.2萬只.

(2)由f(n)??g(n)=-45n-942+1254,得當n=2時,[f(n)??g(n)]max=31.2.故第二年的養雞規模最大,共養雞31.2萬只.

單元練習

1.a.2.c.3.b.4.c.5.d.6.c.7.a.8.c.9.a.

10.d.11.±6.12.y=x2.13.-3.14.y3,y2,y1.

15.令x=1,則12-0>0,令x=10,則1210×10-1<0.選初始區間[1,10],第二次為[1,5.5],第三次為[1,3.25],第四次為[2.125,3.25],第五次為[2.125,2.6875],所以存在實數解在[2,3]內.

(第16題)16.按以下順序作圖:y=2-xy=2-|x|y=2-|x-1|.∵函式y=2-|x-1|與y=m的圖象在0c=4252.∴描述西紅柿種植成本q與上市時間t的關係的函式為:q=1200t2-32t+4252.

(2)當t=150時,西紅柿種植成本最低為q=100(元/100kg).

綜合練習(一)

1.d.2.d.3.d.4.a.5.b.6.d.7.d.8.d.9.b.

10.b.11..12.1.13.4.14.0.15.10.16.0.8125.

17.4.18..19.(1)略.(2)[-1,0]和[2,5].20.略.

21.(1)∵f(x)的定義域為r,設x1<x2,則f(x1)-f(x2)=a-12x1+1-a+12x2+1=2x1-2x2(1+2x1)(1+2x2 ),∵x1<x2,∴2x1-2x2<0,(1+2x1)(1+2x2)>0.∴f(x1)-f(x2)<0,即f(x1)<f(x2),所以不論a取何值,f(x)總為增函式.

(2)∵f(x)為奇函式,∴f(-x)=-f(x),即a-12-x+1=-a+12x+1,解得a=12.

∴f(x)=12-12x+1.∵2x+1>1,∴0<12x+1<1,∴-1<-12x+1<0,

∴-12<f(x)<12,所以f(x)的值域為-12,12.

綜合練習(二)

1.b.2.b.3.d.4.a.5.a.6.c.7.a.8.a.9.b.

10.b.11.log20.3<20.3.12.-2.13.-4.14.8.15.p=12t5730(t>0).

16.2.17.(1,1)和(5,5).18.-2.

19.(1)由a(a-1)+x-x2>0,得[x-(1-a)]??(x-a)<0.由2∈a,知[2-(1-a)]??(2-a)<0,解得a∈(-∞,-1)∪(2,+∞).

(2)當1-a>a,即a<12時,不等式的解集為a=;當1-a<a,即a>12時,不等式的解集為a={x|1-a<x<a}.

20.在(0,+∞)上任取x1<x2,則f(x1)-f(x2)=ax1-1x1+1-ax2-1x2+1=(a+1)(x1-x2)(x1+1) (x2+1),∵0<x1<x2,∴x1-x2<0,x1+1>0,x2+1>0,所以要使f(x)在(0,+∞)上遞減,即f(x1)-f(x2)>0,只要a+1<0即a<-1,故當a<-1時,f(x)在區間(0,+∞)上是單調遞減函式.

21.設利潤為y萬元,年產量為s百盒,則當0≤s≤5時,y=5s-s22-0.5-0.25s=-s22+4.75s-0.5,當s>5時,y=5×5-522-0.5-0.25s=12-0.25s,

∴利潤函式為y=-s22+4.75s-0.5(0≤s≤5,s∈n*),

-0.25s+12(s>5,s∈n*).

當0≤s≤5時,y=-12(s-4.75)2+10.78125,∵s∈n*,∴當s=5時,y有最大值10 75萬元;當s>5時,∵y=-0.25s+12單調遞減,∴當s=6時,y有最大值10 50萬元.綜上所述,年產量為500盒時工廠所得利潤最大.

22.(1)由題設,當0≤x≤2時,f(x)=12x??x=12x2;當2<x<4時,f(x)=12??22??22-12(x-2)??(x-2)-12??(4-x)??(4-x)=-(x-3)2+3;當4≤x≤6時,f(x)=12(6-x)??(6-x)=12(x-6)2.∴f(x)=12x2(0≤x≤2),

-(x-3)2+3(2<x<4),

12(x-6)2(4≤x≤6).

(2)略.

(3)由圖象觀察知,函式f(x)的單調遞增區間為[0,3],單調遞減區間為[3,6],當x=3時,函式f(x)取最大值為3.

創新課程專案 檔案上傳

檔案上傳具體實現方法 param file return responsebody public string handlefileupload requestparam file multipartfile file catch filenotfoundexception e catch ioex...

高中新課標教材 四省營銷 端倪初露

高中新課標教材 四省營銷 端倪初露 2004 09 28 16 41 05 2004 年暑期,高中新課標教材的首次推廣工作在山東 廣東 寧夏 海南四省區的實驗區展開。經過推廣,四省區的 120萬名高中一年級學生開始使用新課標教材,而他們的老師也開始將新課標的教育理念體現在新的教學方法當中。高中階段教...

2007,高考能否與新課程同行 下篇

2007 高考能否與新課程同行 下篇 特邀嘉賓 海南省教育研究培訓院院長 蔣敦傑 採訪人 本報記者 於建坤 技術課 以小權重進入高考 蔣敦傑 高中新課程在結構上有兩大特點 一是以課程領域的完整和模組的必修保證了課程基礎性和均衡性,又以科目和模組的多樣和選學增加了課程學習的自主性和選擇性 二是高中新課...