看完這篇文章之後的感觸特別深，應試教育的死穴，那個什麼才是應試教育教育的死穴呢？說乙個印象很深的一段話，也是這些年來感觸最深的，裡面提到了：一切創新活動都是從玩耍開始的。作為大學生的我們，想想我們的小學，初中，高中的教育，是不是越來越沒有了那種好奇心，越來越沒有了從玩耍中探索新發現的能力。我們觀察現在的小孩，他們的好奇心真的特別強，發現問題的能力也比較強，老問十萬個為什麼之類的問題，但是為什麼到後來越來越不行了呢？這個還是值得深思的。
1，
這個世界上沒有誰會隨隨便便成功，不經歷失敗而徑直走向成功是基本不可能的。
2，不要害怕犯錯，正是因為一些錯誤，經過不同的嘗試，才有可能成功。試錯是人類不斷學習和不斷進步的前提。
3，很多技術的進步，科技的發展，經濟的迅速騰飛都離不開乙個因素---創新。
無論是提出新思想、開發新產品、提供新服務，還是對既有事物的改進，都將創造更多的財富和提供更多新的工作機會。
4，在教育上培養學生的創新能力，好奇心，而不是去看那些所謂的「學分」
5，注重合作，合作的力量無窮大。
應試教育的思考
會做題，不一定懂 知其意 更不一定會用 攻其心 但是，逆向思維 會做題，就有可能懂，有可能會用。應試教育，最初隋煬帝楊廣提出的時候，教科舉制，取締了之前的察舉和九品中正制，開始了公開招募，雖然當時還是侷限在士族。直到武則天時期，才打破士庶，出現了真正的平民官。明清時期科舉制極盛，卻也盛極而衰。集權，...
不敢「犯錯」的應試教育
讀了這麼多的文章，似乎我還沒有發出過質疑的聲音。如果我說的在墨跡一點就是，看過這麼多的文章，文章中所持有的觀點和立場除了一小部分非常 的，幾乎我全都默默的接受著，從不曾想過他的言語是否正確，不曾想過他的邏輯是否經得住推敲。就更不要說是有人推薦的了。然而，今天現在我就要說一下這篇文章的直接感受。1 不...
應試教育引發的思考
何為應試教育？結合我個人例子 初中時老師讓我好好努力爭取考上重點高中。上了高中後，高中老師告訴我要早吃苦，現在努力學習考上好大學，等上了好大學隨便怎麼玩。上了大學，大學老師告訴我，要掌握好自己的專業知識，等畢業拿到乙個好的offer或者考上更好學校的研究生。老師只考訴我怎麼面對考試，卻沒告訴我通過或...