d[i+1] - d[i] >= 0
對於每個好感的描述(i，j，k)，假設i<=j，體現到距離上的要求就是：
d[j] - d[i] <= k
對於每個反感的描述(i，j，k)，假設i<=j，體現到距離上的要求就是：
d[j] - d[i] >= k
寫成我們約定的形式：
d[i] - d[i+1] <= 0
d[j] -d[i ]<= k
d[i] - d[j] <= - k
1.對於差分不等式，a - b <= c ，建一條 b 到 a 的權值為 c 的邊，求的是最短路，得到的是最大值（本題求的就是最大值），對於不等式 a - b >= c ，建一條 b 到 a 的權值為 c 的邊，求的是最長路，得到的是最小值。
2.如果檢測到負環，那麼無解。
3.如果d沒有更新，那麼可以是任意解。
不等號屬於不等式嗎 實數（等式和不等式）
在高中數學的第二章，a版教材稱其為一元二次函式 方程和不等式，而b版教材僅稱其為等式和不等式，這不是說a版教材的內容豐富，反而是說b版教材更突出數學的一般性。不論你學哪一版本，都應該把這一章的內容在本質上看作是實數，等式 不等式的性質，乃至一元二次方程和不等式，都是實數性質的體現。在現代數學，我們有...
不等式數列
不等式數列 時間限制 1秒 空間限制 32768k 度度熊最近對全排列特別感興趣,對於 1到n的乙個排列 度度熊發現可以在中間根據大小關係插入合適的大於和小於符號 即 和 使其成為乙個合法的不等式數列。但是現在度度熊手中只有 k個小於符號即 和n k 1 個大於符號 即 度度熊想知道對於1至 n任意...
不等式雜談
高中時期我們都接觸過一些極為常用的不等式，筆者曾在學習不等式的過程中做過一些深入的學習，並對一些常用的不等式做出過證明用來鞏固複習，而在接觸了高等數學並自學數學分析的過程中發現了自己在不等式運用上的一些短板，當時並沒有引起筆者的注意，但在學習專業課的過程中發現一些稍微複雜些的不等式在諸如放縮等運算處...