每隔一段時間自己就鬆懈了
,然後各項指標都完成不了
,造成了嚴重的任務拖欠
,時間管理落後
, 個人環境衛生乃至最後造成被停課的後果
今目標是乙個中期的計畫任務
.通過及目標我們可以看到我們這幾個月的任務
,而且還可以將詳細的任務完成度以任務感受及不解的疑惑寫在其中
.都是一筆不小的財富
.這是很有成效的
.所以說凡事預則立
,不預則廢
,說的就是這個道理
.再者今目標還可以確立我們自己的專案進度
,監督我們的專案
.給予我們乙個很好的管理平台
,在時間上和效率上都是乙個很好的歷練機會
.同時也給老師帶來了很大的方便
.然而我們做的確是,不解
,不理解其中的真理
,認為編輯專案是在花費時間
,太注重眼前利益
,沒有長遠考慮
,太過於計較了
.最後有的就是沒有在建立專案或是延期
.很惡略的習慣
.有時候我常看自己已經結束的專案
.1自己以前每天做過什麼？在做什麼？計畫做什麼？看的是一目了然；2目標
,任務度
,自己的感受,問題
,以及學習後的觀後感都看的見
.它是自己當時的乙個印象
.很好的記錄了歷史
.3 當然
,不僅僅資訊的發布
,我們共同受益
,知識管理實現業務知識快速流動，形成風尚，促進學習，共同提高
.4協商的建立
,郵件形式提醒
,方便我們溝通過
,可保留、可查詢。能免是非
.5可以受到公共的表揚或勉勵
,給予我們信心和肯定
.6溝通與管理結合。使溝通更具有目的性，而不是漫無邊際
.如此多的優點
,我們都是在使用
,但是在使用的時候我們想到的確實它的耗時
,沒有體會到優點
.造成我們心裡的渙散
,不積極
.以致最後老師的話和我們有衝突
,按照了自己的觀點
,忽略了老師
80-90%
正確率的前提
.造成今天這樣的局面
.深刻認識到
,老師講的話再和自己的觀點衝突時，
80-90%
情況是老師對，所以一定要先按照老師講的去做。具體情況等到衝突時，再與老師協商調整。在這之前，就是完好的執行
.否則最後吃虧的都是自己..
既管理了我們的專案
,也是在監督我們自己
,培養良好的工作方式和習慣，逐步提高工作成效
.認真的思考
,老師這次停課目的並不是為了處罰我們
,更深層次的是讓我們感受到自己的問題
,出現的種種不符合正確做法的事情
,讓我們深刻反思
.在四樓的學習可以給我們帶來很大便利,通過
,一塊討論
,互幫互利
,但是學習不僅要自律還要共同進步
,共同成長
(若不進步
,則被淘汰
),並不是一件容易的事情
,我們我們要時刻自律
,管理好自己的時間
,充分利用今目標提供的便利
,樹立自己的時間觀念
,管理自己的專案
,充分利用溝通便利不予打擾的好處
,時刻要關注自己的今目標
,看看自己任務分下來了，有沒有在做？做到哪一步了？有沒有走偏？結果如何？過程實時掌控
,以「潤物細無聲」的點滴方式滲透於我們每個人日常的工作方式之中，管理者日常的管理行為之中。
學習過程反思
本篇反思總結了一般的學習過程。掌握學習的方法，可以讓你更高效地進行學習。這對於天天要學新技術的it人員來說，是非常重要的。本文反思了自己學習wpf過程中出現的一些問題，然後對以後學習的方法進行了重新設計。相關哲學理論 我之前的文章中，有一些最基本的哲學思想和最抽象的學習過程，見 方法 這些基本理論中...
學習過程反思
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10月學習反思
金色的秋天很快就過去了，我們努力的在訓練室奮鬥，都想抓住一瞬間便飛過去的秋天的尾巴。細細回想這乙個月以來的得失，我覺得我彷佛比乙個月之前懂了更多，又彷彿什麼都沒有改變，一切還都是懵懵懂懂的。學習數論的這乙個月，今天我最大的感受就是，對數字更敏感了。看到乙個求因子的題目，自然而然的會思考質因子的分解，...