一、助教工作的具體職責和任務
①剛剛開始的前幾節課混入班級（正好大一新生之間也還不怎麼認識），淺淺地了解他們對這一門課的學習興趣和學習態度。
②幫助老師更進一步地了解班級同學的水平，並定期地出一些難度適合的題目給班裡測試一下近期的學習成果。
④與其他助教一塊批改平時作業和實驗報告，並總結出大部分同學易犯同一性質的問題並在qq群裡說明。
二、助教工作的每週時長和具體安排
每週一次的實驗和不定期的小測和作業批改，並及時將小測和作業結果評析反饋給老師以及對於同學們的疑難問題解答。（由於科目比較簡單以及是第一次擔任助教一務，沒有把當時寫的紙張和聊天記錄儲存下來。）
三、因為自己的助教工作，對課程、老師、學生的幫助和帶來的改變
課程方面：作為老師和學生之間溝通的橋梁，及時了解同學們大體學習進度，及時幫助老師調整教學計畫，盡量能夠讓每個同學都能參與其中。
老師方面：減輕老師負擔，讓老師了解到同學們對於數邏的哪些方面更感興趣。
學生方面：算是對於21級軟工二班有了乙個大致的了解，能跟同學們打成一片。
四、對課程的改進、建議、想法和反思
五、對助教工作的改進建議和反思
因為這學期課程比大一課程稍微繁重一點，擔任助教也是比較突然的決定，還有從成為發展物件到預備黨員的材料，適應這樣的環境我花了不少時間，導致我有時候看到學弟學妹們的問題沒有很及時的回覆，這中間可能就造成了一些不太必要的時間浪費問題。所以以後如果還有這種機會的話，我會提前學習，爭取出更多的時間留給同學們。
六、對專業或系主任的意見和建議
對於軟體工程，我覺得數邏的實驗更多的應該放在後面的eda中，對硬體的操作相對少一點。也可以讓軟工的新生們更快的適應用軟體來解決問題。
七、助教工作的感受和體會
首次擔任這個職務，我剛開始很怕因為自己的認知無法幫助到他們感到害怕迷茫，所以馬上翻了翻書盡可能的回憶知識，後來正式開始跟軟工二班打交道的時候，我才發現我想太複雜了，軟工二班是個聰明且有團體意識的集體，聽說還組成的自己的學習小組，學習能力強的學生幫助學習能力較弱的學生。因為數邏是比較基礎簡單的科目，所以除了數邏之外，其他學科我也被他們逮著問。根據他們所詢問的問題，我自己也對之前的知識有了一些新的見解，可能這就是所謂的「教學相長也」吧。
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