此階段孩子已經進入青春期，不管是男生還是女生身體都發生了許多引人注目的變化。但由於家長和社會對性知識教育採取閉鎖甚至恥於談論的態度，致使同學們產生青春期煩惱。
另一心理特點是表面什麼都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。於是有的學生出現了緊張、焦慮、自卑等不健康心理，由於心理發展與生理發展的嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒、逃避、說謊、破壞、暴力等不良行為。獨立性有較大的發展，自尊心增強。
青春期性成熟帶來的好奇心和**欲，促進青少年性意識的發展，怎樣去認識愛情、處理對異性的好感需要正確引導。
重視溝通——初二的學生進入到了青春期，比較逆反，和家長的交流逐漸變少，對一味地說教非常抵制，所以這段時間家長一定要多和孩子進行溝通，隨時了解孩子的心理變化，及時給孩子需要的心理疏導和正確觀念的引導，這樣才能保證孩子在健康的心理軌道上發展。
初二，處於學習承上啟下的關鍵時期，一般重點校都會把初三的知識加到初二下學期進行。初二的學習任務和壓力都很大，孩子要提高自己的學習效率，掌握適合自己的學習方法養成良好的學習習慣。
學科內容加大加深，孩子此階段學習上會出現乙個明顯的分層，需引起高度重視並提前做準備，鼓勵孩子提前預習，做好迎接挑戰的準備。初二要樹立提前中考的概念，把初三的內容提前學習，減輕初三的壓力，輕鬆、自信地迎接中考。因為初三系統複習的時間有限，並且複習壓力很大，所以在初二年級應強調及時發現問題，解決問題的重要性，需協調好時間，輔導和增加薄弱學科補習頻次。
初中一、二年級的學生正處在青春前期階段，我們家長一定要了解一些相關的青春期知識，充分認識家庭教育對青春期孩子的重要性。
青春期一般指10——19歲（也有說12——18歲），它是人生發展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童期轉變為成熟、具有生育能力的成年期的過渡期。
青春期是人一生中身體發育的關鍵期。
在這一時期，孩子們的身體發生了顯著的變化：身體外形的變化，身體內部器官的完善，性機能的成熟。青春期孩子的心理也在發生著一系列的變化，這些變化讓他們感到既新奇又困惑。
青少年心理表現
一方面 另一方面
富有理想，追求真理。 追求理想容易脫離現實，沉湎於幻想。
朝氣蓬勃，勇於探索。 遇到挫折容易失去自信，悲觀失望。
思想活躍，想象豐富。 觀察處理問題時容易固執己見，走向片面。
渴望獨立，有**感。 未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任。
情感豐富，熱情高漲。 情緒波動比較大，容易失去控制。
珍惜友誼，渴望交際。 感到孤獨，不願與人交往。
從上述可看出，青春期的孩子內心充滿了矛盾。這些矛盾是正常的，但有時又是讓人苦悶的，那麼，學校、家庭的責任就是幫助孩子調控內心心理矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。
如何與青少年進行有效溝通？
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