我們這款軟體的最終收益者為在校學生，而很多中學生由於學校和家長對手機的管制，所以主要使用者會集中在大學生。
在收益者當中主要包括發布筆記和查閱筆記的兩類：
1、發布筆記的可以將自己的筆記分享出去讓更多的人一起學習，也可以和更厲害的學霸一起討論。
2、查閱筆記的可以通過別人記的筆記學習別人的經驗，從而提高自己。
如今到處是網路，幾乎人人都有一部手機，故此次調研我們採用了網上填寫調查問卷的形式，結構如下：
此次調研共121人參與，由上表知，其中多數問20歲左右，多為年輕人。
在參與調研的121人中有112名是在校學生，由於該專案是收益人群為學生，故有效問卷為112份。
此項問題表明很多學生平時會記筆記，但沒有堅持。結合本人相關經歷，沒有一直堅持記下的筆記沒有時間看，而且容易丟，所以不會保持，另外由於每個人的基礎不一樣，所以需要記的也不一樣，有些學生針對某一方面掌握很好完全不需要再記筆記。
該問題表明過半的學生記筆記是抓不到重點的，使用需要檢視別人的筆記就必不可少了，甚至一些可能筆記上的錯誤自己很難發現，這時候就需要別人幫忙審閱，所以就有了我們這個專案。
通過這個問題可以看出大多數人很願意將自己記的筆記分享出來讓更多人學生，這便是我們這個專案的可行性。
這個問題的回答也是讓很多大學生吐露了自己的心聲啊，每當期末所有學生都像是要參加高考過獨木橋一般。該問題表明大多數學生期待可以通過別人的筆記來提高自己。
該項問卷表明多數人期待有一款軟體可以查閱別人的筆記，從而使我們這個專案有了市場前景
以上三個問題旨在收集大家對這個軟體的期望
此問題主要是看看大家對這款軟體的期望有多大，以便後期專案完成時看看是否滿足了使用者的期待。
功能
優先順序
註冊使用者存入資料庫
高使用者登入正確性檢驗
高最新動態
高根據科目檢視筆記
高發布筆記
高刪除筆記
中修改筆記
中可行性分析報告
團隊作業 二
031602428 蘇路明 通過這些個性化的分享，使用者們能分享和記錄生活中美好的點點滴滴。使用者們能實現旅遊標記，能分享足跡，展現自我。我們團隊人手充足，分工明確。而且都是同班同學，都住在同層樓中。溝通起來非常方便，容易達成共識，方便工作的進行。市面上有幾個競品。接下來會一 一分析。蘇路明 20 ...
團隊作業 （二）
1.檔案編碼 2.自定義的函式名使用通俗易懂，一目了然的名字 4.列長限制 注意花括號的匹配，在 換行時至少縮排4個空格，縮排不要用tab，增強 的可讀性和美觀性。5.注釋 注釋應少而精，注釋的作用只是用來增加重要的 段的易讀性，的關鍵處應有注釋。6.變數宣告 每次只宣告乙個變數，不要使用組合宣告，...
團隊作業二
各組結合所選專案，編寫專案的規格說明書 spec spec應至少包含以下內容 1.spec的目標 2.專案的典型使用者和場景 3.專案的用例模型 4.專案中涉及到的術語，它們的含義是什麼？5.使用者是如何使用軟體的功能的？1.spec的目標 資訊管理系統是乙個十分基礎且必要的應用程式，幾乎每個公司，...