考試策略與過程
看t1，只會寫50分，但是寫掛了。t2題目看不懂，t3不會做。看t4，發現是個基環樹，每棵樹內的路徑可以用樹上差分，環上我的處理方法特別複雜，特別難寫，至少200多行。但實際上不合法情況的條件就是兩條路徑都有點。
經驗教訓
t4暴露出我分類討論，化簡條件的薄弱。我是分類討論每條路徑跟 \(i\) 的情況，包含，交叉，不重合，實際上分類討論點就好了。套路：從簡單的量的情況分類討論，如：點，邊。
能力分實際分
失分原因
改進辦法
t1500
寫掛了，**能力不高，碰到碼量大的題就歇菜
只有多做題，多寫題。
t200
題目看不懂，dp不會做。
貪心優化dp很常見，但是此題對於我來說操作比較複雜，不好分析。還是多做題。
t300
數論不夠。
多做數論題。
t4
10040
分類討論，化簡條件能力薄弱。
總結經驗：從簡單的量的情況分類討論即可。
考試總結 test 11 18
考試策略與過程 看 t1，發現一次操作後的數在 1000 以內，可以暴力預處理 1000 以內的數操作到 1 的次數，則將問題轉化成了有多少個數一次操作後還需 k 1 次操作到 1 可以列舉一次操作後的數，類似數字dp一樣從高到低計算，但是沒有判斷 n choose m 中 m 為負數的情況，100...
考試總結 test 11 17
考試策略與過程 看 t1，感覺是貪心，考慮區間右端點排序，選取最靠左的點覆蓋。看 t2，肯定是個類似樹形計數dp，不太熟悉，先跳了。看 t3，考慮把詢問分類，一類的詢問一起處理，這裡分類就是右端點相同的。考慮離線處理，計算出點 i 對不同左端點區間的貢獻，用線段樹維護。看 t4，有 50pts 的部...
考試總結 test 11 13
考試策略與過程 看 t1，想到了二分，貪心地覆蓋，並沒有想到在中點思考，所覆蓋的點到中點的距離不大於時間。看 t2，考慮了樹形dp，但是不會轉移。看 t3，可能需要容斥，dp 沒想到了用線段樹維護，但是環的部分不會做，就沒寫。2h，打 t1 的 o n 3 log n 2.5h，打 t2 的貪心，發...