結對成員：3018、3019
調查問卷結果
問題一：遇到困難時，您常到哪個**尋找解決問題的方法？（選擇題）
問題二：除了第一題提到的**外，您還聽過或者使用過其他**解決問題嘛？請舉例。（填空題）
問題三：您認為您常用與解決問題的**有什麼不足之處？請具體指出。（填空題）
討論過程
手稿
nabcd模型：
need（需求）：
好友管理與聊天
學習**不應該讓每個使用者都是獨立不相關的，如果這樣那就相當於乙個普通的學習機器。因此，設有好友功能，可以搜尋新增其他使用者，關注之後可以看其公開的學習筆記等內容，如果相互關注，則可以私聊互動。但在只有互加好友後才可以聊天的情況下，對提問是非常不方便的也不合理，因此設定在未加好友下只可以提問。為了避免一些騷擾，設定對非好友使用者提問需要消耗金幣，會按照金幣的數額高到低展現給使用者，提問和回答會以對話方塊形式展現，當然使用者也可以選擇忽略訊息，金幣則會按一定比例歸還。
疑問的提問與解答
學習中，經常會遇到問題，這時候可以在答疑區提問，當然可以通過懸賞金幣的形式吸引答疑者回答問題，讓問題得到及時解決，在一定的時間後問題沒有解決將自動關閉問題，如果問題解決提問者可以選擇滿意答案和推薦答案並停止問題，停止後的問題不能再回答，但問題和答案會保留供其他。為了提高答案的質量，規定金幣的數量可以由提問者自行決定，金幣會按一定比例分配給提供滿意答案和推薦答案的使用者。
.題庫系統
試題按學科和型別分類，型別主要包括; 選擇題、填空題、判斷題和主觀題，學科主要有數學、英語、計算機等。題目可以由使用者出，出的題需要通過審核，審核通過的題目會獎勵少量金幣，使用者也可以自己開設乙個作業，作業中題目可以隨意出並且不需要審核，題目也可以從題庫中選取，作業開放給全部人或好友等都可以由出題者決定。做過的題目可以給題目點讚，每道題都可以免費點讚一次，點多個贊需要消耗金幣。
學習筆記
學習者在學習後，可能會有一些心得或者想寫點筆記，可以在這裡模組中將學到的東西記錄下來，供自己日後檢視或讓其他使用者借鑑學習。在這個模組也可以找別人的學習筆記，可以收藏別人的筆記，除此之外，對使用者最近瀏覽過的筆記會有乙個歷史瀏覽記錄，便於使用者檢視。
反饋系統
當學習者感覺**體驗效果不佳或者覺得有什麼需要改進的地方可以通過反饋系統將問題反饋給我們，為把**建設更好，鼓勵大家積極反饋，對於使用者反饋的意見，如果是有建設性的反饋，將獎勵相應的金幣。
benifit（好處）：competitors（競爭）：
前面需求講到，目前已有大量的學習**，為了我們這個學習**久盛不衰，我們推出了我們獨特的功能--智慧型化。
智慧型推薦資料、熱門話題
在答疑區、討論區和資源共享等地方，根據個人的瀏覽記錄或者興趣圈給使用者推薦使用者感興趣的話題或資源。在題庫系統中，給使用者推薦好的題目，主要推薦使用者感興趣的領域中的好題，同時也會推薦一些新題。好題一般指沒有錯誤，大部分使用者覺得較好的題目。
反饋系統
當學習者感覺**體驗效果不佳或者覺得有什麼需要改進的地方可以通過反饋系統將問題反饋給我們，為把**建設更好，鼓勵大家積極反饋，對於使用者反饋的意見，如果是有建設性的反饋，將獎勵相應的金幣。
delivery（推廣）：
為了讓更多的使用者知道和使用我們的產品，我們通過發傳單，進校宣傳。發傳單可以讓不同層的人了解我們的產品並體驗。進校宣傳先是向老師展示我們產品的各種功能，有利於老師的教學和同學的學習，再讓老師向同學傳遞我們產品的功能與優勢，讓學生體會到該學習**功能的齊全性和學習的高效性，從而使用我們的產品。
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資源——搜尋
資源——上傳
反饋
（開發工具：墨刀）
這次結對作業收穫很多。了解到了需求分析對於乙個專案極其重要。在這次作業中，增強了團隊意識和團隊合作精神。雖然在討論中，會有很多分歧，但只要多多溝通，講清自己的思路，就會達到雙贏的結果。也清楚地知道了自己還有很多不足，還需好好學習，掌握更多的知識與技能。（3018）
我學習、並實操了怎麼做需求分析、怎樣利用原型開發工具設計原型系統，使功能模組從一開始的模糊籠統，到後來的漸漸清晰。在這個過程中，我體會到了在結對中溝通重要性，要在耐心傾聽對方想法的同時，要清晰明了地表達自己看法，結合兩個人的好的地方，摒棄不好的。（3019）
第六次作業
姓名 陳裕坤 學號 120705213 班級 12電信2班 作業1 總結，到目前為止，c語言基礎知識已介紹完，下一階段重點是指標。請從以下幾個方面小結 1.程式設計重在實踐，多程式設計才會對其理解更深，我是如何學習c語言的？2.程式設計涉及到方方面面知識，就像英語單詞一樣，一開始不可能了解每個c元素...
第六次作業
一 問題及 檔名稱 2.cpp 作 者 劉澤 完成日期 2017年5月18日 版 本 號 v1.0 對任務的求解方法及描述部分 輸入描述 問題描述 定義乙個不重複的有初值的10個元素的整數陣列a，利用冒泡法對陣列a排序 1 刪除x 2 插入x 程式輸出 問題分析 用迴圈結構進行編寫 演算法設計 in...
第六次作業
檔名稱 jll.cpp 作 者 謝陽泉 完成日期 2017 年 5 月 19 日 版 本 號 v1.0 對任務及求解方法的描述部分 專案一 陣列操作 輸入描述 略 問題描述 定義乙個不重複的有初值的10個元素的整數陣列a，利用冒泡法對陣列a排序後完成以下操作。程式輸出 3 4 5 6 7 8 9 1...