這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
這個作業的目標
讓我們更好的理解和複習所學的知識
學號20208964
1.pta實驗作業（20分/題）
從pta題目集中選出2個你最滿意的題目完成以下內容，選擇題目難度越大，分值越高，每題20分（每項5分），內容要求如下：
1.1 7-2 求組合數 (15分)
1.1.1資料處理
介紹實現本題過程中，你的資料表達、資料處理是怎麼做的。注意：請務必按照以下方式書寫。
資料表達：使用了雙精度double,並且定義了整型變數 n,m 和浮點型變數sum。
資料處理：使用了fact(n)/(fact(m)*fact(n-m))和for的迴圈語句。
函式引數：主函式名稱：main (void)，被調函式名稱：double fact (int number)（自定義函式），實參是：n，m，result。形參是result。
1.1.2實驗**截圖
1.1.3 造測試資料
按照以下**，輸出你的程式面向各種測試資料結果，除了題目給出的測試資料，可以自己再造其他臨界資料，越多越好，並加上必要說明1.1.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
3 856
9 21
293930
10 4
1025 9
251.1.4 pta提交列表及說明
編譯錯誤：開始時數學公式用錯了，去網上看了看。
1.2 7-3 求冪之和 (15分)
計算sum=21 +22 +23 +⋯+2n 。可以呼叫pow函式求冪
1.2.1 資料處理
資料表達：定義了整型變數 i ，n。
資料處理：使用了表示式 result = result+pow(2,i)和for迴圈。
函式引數：主函式名稱：int main()，被調函式名稱：pow（）來自資料庫，形參是：n，result，實參是：2，i。
1.2.2 實驗**截圖
1.2.3 造測試資料
輸入資料
輸出資料
6126
7254
1.2.4 pta提交列表及說明
部分正確：英文符號打成中文。
2.**互評（5分）
找2份同學**，和自己**比較，建議互評**盡量找**風格差異較大。
自己：
同學：
我的和他的**使用的都是老師上課講的定義雙精度double，語句上是差不多的，但是我的和老師上課講的格式是一樣的，他的看上去比較舒服。而且他使用的是if迴圈語句，我使用的是for迴圈語句。也有個自的好處吧。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
3.2 累積**行和部落格字數（5分）
時間部落格字數
**行數
第一周126
300第二週
238445
第三週258
465第四周
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
這四周我們學了基礎符號語言，還學習了迴圈語句，這周我們又學習了呼叫函式。感覺有點搞不來了，但是還是要堅持啊。
學習c語言要多多使用電腦去幫你去發現錯誤，不要太圖快，一快起來就會出錯。
3.3.1 學習內容總結
3.3.2 學習體會
學習c語言一定不要圖快，因為一不小心可能就會出現一點小錯誤，而且還還難發現。要把它當做是一種工具，畢竟電腦是不會出錯的，要利用好這一點。要善於發現自己的錯誤，
並且及時改正。
C語言 第四次作業
作業要求一 70分 實踐最簡答的專案wordcount，必須完成其中的基本功能，若可以完成其他功能給予加分。完成後請將你的設計思路 主要 寫在本次作業部落格裡。真的迷茫，老師辛苦了。要求二 學習總結和進度 1 git 2 點評3個同學的本週作業。王姝雯 孫銘婧 張心悅 3 請用 和折線圖呈現你本週 ...
c語言第四次作業
1.實驗 1 include 2 include 3 include 4 5int main 620 if sum i 23 2425 return0 26 2 設計思路 1 文字描述 第一步，定義n。第二步，利用乙個while語句和乙個for迴圈輸出水仙花數。2 流程圖 3.本題除錯過程碰到問題及...
C語言第四次作業
這個作業屬於哪個課程 計科二班 這個作業要求在 作業要求 這個作業的目標 對於自定義函式的應用練習，完成pta作業 學號20208984 1.1 求組合數 題目內容 1.1.1資料處理 資料表達 定義了整形n，m，浮點型c，i，result 1 資料處理 使用了for迴圈以及兩個表示式c fact ...