作業要求一 （70分）
實踐最簡答的專案wordcount，必須完成其中的基本功能，若可以完成其他功能給予加分。完成後請將你的設計思路、主要**寫在本次作業部落格裡。
真的迷茫，老師辛苦了。
要求二、學習總結和進度
1、git:
2、點評3個同學的本週作業。
王姝雯：
孫銘婧：
張心悅：
3、請用**和折線圖呈現你本週（4/24 8:00~5/5 23:00）的**行數和所用時間、部落格字數和所用時間.
4、本學期課程即將結束，請總結下你本課程的收穫，回顧第0次作業，你是否實現了你的目標？
回答：在本學期中，我學習了指標，結構體，鍊錶等。自我感覺普通鍊錶（指沒有加入指標的鍊錶）還是可以駕馭的，並且那堂課是聽的最開心的一節課（大概因為聽的很明白吧(；′⌒`)）。這學期的收穫，大概就是流程圖畫的比較順手了吧，pta寫的也算比較認真，鍛鍊了一下自己的能力，對於for迴圈和if語句有了更深的理解。看了看自己的第0次作業，發現還是沒有太弄明白函式和陣列，僅僅加深了印象，在下半學期中，會繼續努力的！
5、你對目前的上課和作業方式（上課講解+pta+部落格）有何意見和建議？
答：有時候在課上聽的比較清楚，但在寫pta的時候，有時候就會產生「我聽過這節課嗎？」 「上課講的是這個嗎」的想法。可能因為我練習的比較少的緣故吧，每個知識點之間連線不起來，做題的時候會比較困難。部落格這個東西讓人又愛又恨，部落格可以讓人捋清楚自己的思路，有助於學習；但另一方面，寫起來真的是複雜。其實比較想要老師取消點評這項，因為採用漢堡包這種點評方式，就要說出同學的優缺點，對於比較優秀的同學來說，會比較容易找到被點評的同學的**錯誤；而我這種基礎不好，成績僅僅及格的同學，就只能在排版上找找問題了。
6、終於我們即將不再是師生。當你結束本課程，你和我就站在同樣的位置上，我將不再基於學校授權和知識、經驗 (年齡？)上的優勢而對你的自由有任何干擾。除發布成績以外，我最後一次行使教師特權: 請問你有什麼要對教師 (我)說的，建議、抱怨、希望……多謝。
答：希望老師在以後講課的時候，在正式講課之前，可以先說一下本節課將會講哪些內容。有時候聽老師上課，這一塊的內容我能聽懂，但突然講到不太有關聯的下乙個知識點，就有些迷茫了，不知道老師講的哪一塊的內容，找也找不到，聽也聽不懂，內心可謂淒涼 ╯︿╰。希望老師在接下來的學期的教學順利，提前祝老師端午節快樂ヾ(≧▽≦*)o。（生硬結束）
。
c語言第四次作業
1.實驗 1 include 2 include 3 include 4 5int main 620 if sum i 23 2425 return0 26 2 設計思路 1 文字描述 第一步，定義n。第二步，利用乙個while語句和乙個for迴圈輸出水仙花數。2 流程圖 3.本題除錯過程碰到問題及...
C語言第四次作業
這個作業屬於哪個課程 計科二班 這個作業要求在 作業要求 這個作業的目標 對於自定義函式的應用練習，完成pta作業 學號20208984 1.1 求組合數 題目內容 1.1.1資料處理 資料表達 定義了整形n，m，浮點型c，i，result 1 資料處理 使用了for迴圈以及兩個表示式c fact ...
c語言第四次作業
這個作業屬於哪個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 複習並鞏固自定義函式的使用 學號20199259 參考文獻 1.1.1資料處理 資料表達 定義了整型變數m,n和浮點型變數result，sum 資料處理 定義呼叫的fact函式，用了表示式result fact n fa...