1．背景：
（1）典型使用者：
王二[主要] 李大[次要]
（2）用 戶的需求/迫切需要解決的問題
a．王二：在沒有上課之前他不記得上什麼課、哪個老師授課、教室在哪。
b．王二：在課上聽課老師留作業，他要做筆記。
c．王二：：下課後他想完成作業，檢視老師布置的作業。
（3）假設： a．上課地點已經確定。 b．老師課上布置了作業。
2．場景： 關於這個場景的文字描述。
他點開之後出現了時間作業型別和提交之後又就可以選擇下面三個動作之一： a．修改； b．儲存； c．刪除。
選項c的作用是讓他刪除掉他之前的、可以保證最新的最有效的。 選項b讓他可以儲存資料， 選項a修改裡面有錯誤的東西。
典型使用者到場景
典型使用者 姓名 方凱 年齡 35 收入 12000 月 職業 某服裝公司的部門主管 知識層次和能力 大學 動機 提高孩子的學習成績 典型場景 由於夫妻兩的工作關係，經常要加班沒有太多的時間陪伴孩子學習，擔心沒人教小孩，小孩的學習跟不上 尤其是數學 姓名 方笠軒 年齡 8 收入 無 職業 小學3年級...
典型使用者 場景
典型使用者 名字黃德勝 性別 年齡 男，35歲 職業自由投資人 收入20萬元 年 知識層次和能力 專科，有一定的投資經驗，對經濟有自己的看法 生活 工作情況 已婚，生活負擔在加重 動機，目的，困難 想要增加收入，給家庭更好的生活。困難 沒有好用的投資輔助計算工具，自己計算容易出錯 使用者偏好 接受新...
典型使用者場景 使用者場景描述
第一階段承擔的專案任務 登入及註冊介面的實現，維護團隊部落格 小美 普通同學 名字小美 性別 年齡 女 20 職業學生 收入無正式收入 知識層次和能力 大學生活 工作情況 生活不規律，沒有好習慣，不愛上課，不愛學習，更不願意交作業 動機，目的，困難 按時交作業，困難 不記得作業要求，以至於平時成績很...