問題
回答這個作業屬於哪個課程
這個作業要求在**
/homework/11380
這個作業的目標
總結自己在程式設計學習過程中遇到的困難以及面對困難的時候應該如何正確的向別人請教
學號20209031
# 1.請仔細閱讀《提問的智慧型》，用自己的話描述你的收穫，並舉例子說明應該如何提問。
*收穫* 從文章中我學到了在提問時應該考慮和注意的事情，在提問之前一定要經過了自己充分的思考和努力，而不是一遇到問題就直接問別人。這樣缺乏思考且依賴別人的行為往往會讓我們在學習過程中學習不到新知識，也得不到長進。因為一些本可以自己查閱資料或者通過自己的琢磨解決的問題而去打擾別人，占用別人的時間是非常不正確的行為。甚至還會引起別人的反感。在提問時一定要先確保不會占用別人的時間，不在別人非常忙碌的時候詢問以給別人造成不必要的麻煩。在詢問之前應該有清晰的脈絡以訴說自己的問題，不要讓別人無法理解你的問題所在。詢問別人時一定要注意自己說話的禮貌禮節，請求別人幫助我們應該對別人抱有非常恭敬的心理，不管別人是否解答了自己的問題，我們都應該對別人表示由衷的感謝。
例子 我在學習c語言的陣列時遇到了問題，在進行查閱資料和思考後還是無法解決，我決定去詢問學長。在詢問之前我應該將我存在的疑問梳理好，如如何定義乙個陣列，在表達疑問時將自己的問題和出現的錯誤和學長說清楚，而不是很隨意的說自己**有疑問。在詢問前更重要的是確定對方當下是否有空閒的時間，不影響別人的休息和正在做的事情。詢問時當對方給予回答時應該做好筆記或者認真思考，不要只是聽了別人的回答就不自己思考，提問後對於對方的回答表示由衷的感謝。
# 2.請仔細閱讀藍墨雲班課中的資源《pta系統常見問題解答》，結合你的程式設計實際，描述你出現過什麼問題。
在程式設計執行時，我遇到了很多的問題，例如 執行超時，編譯錯誤，答案錯誤，段錯誤，格式錯誤等等。
最基礎的錯誤，例如scanf中忘記輸入&，或是忘記；，這是作為乙個程式設計者不應該出現的錯誤，在程式設計過程中和程式設計結束時都應該認真的檢查自己**的錯誤，絕不是認為自己的**有問題。
執行超時則大可能是**陷入了死迴圈，在運用for，while，do while迴圈時應該認真核對迴圈的條件，避免出現死迴圈的錯誤。
第二次作業
execise02 1.查詢85年以後出生的學生姓名 性別和出生日期 2.列表顯示所有可能的學生選課組合 學號 課程號 3.查詢1 2 4班中陳姓同學的資訊 4.查詢所有及格的學生姓名 所選課程名及所得分數 5.統計各門課程的及格人數 課程編號 課程名 及格人數 6.統計各門課程的總人數 及格人數和...
第二次作業
第一題 p1 1 遞迴寫法，效率低 include 1.寫乙個函式返回引數值為1的個數 比如 15 0000 1111 4個1 程式原型 int count one bits unsigned int value int fuc int x else return 0 void mainp1 p1 ...
第二次作業
檔名稱 516.cpp 作 者 闕文榮 完成日期 2016 年 3 月 11 日 版 本 號 v1.1 對任務及求解方法的描述部分 用while語句控制輸出 輸入描述 略 問題描述 現在北京有一套房子，200萬，假設房價每年 10 乙個軟體工程師每年固定能賺40萬。他想買這套房子，多大的 率能夠忍受...