一、學習內容總結
每個陣列元素都在記憶體中占用儲存單元，它們都有相應的位址。指標變數既可以指向變數，也可以指向陣列元素。我們把某一元素的位址放到乙個指標變數中，陣列元素的指標就是陣列元素的位址。對於乙個記憶體單元來說，單元的位址即為指標，其中存放的資料才是該單元的內容。在c語言中，允許用乙個變數來存放指標，這種變數稱為指標變數。因此，乙個指標變數的值就是某個記憶體單元的位址或稱為某記憶體單元的指標。乙個指標是乙個位址，是乙個常量。而乙個指標變數卻可以被賦予不同的指標值，是變數。但常把指標變數簡稱為指標。為了避免混淆，指標」是指位址，是常量，「指標變數」是指取值為位址的變數。定義指標的目的是為了通過指標去訪問記憶體單元。使用指標法能使目標程式質量高，占得記憶體少，行駛的速度快。
二、在課堂或課後程式設計學習遇到的問題及解決過程
問題一：對陣列的概念模糊，不理解陣列的作用，覺得使用指標使程式更加難懂
問題二：各類表達關係不明確，對*，&的運用混亂。
問題三：指標型別的**獨立完成很吃力。
1.pta**
#include #include int main()
printf("%d",x);
return 0;
}
2.以二維陣列形式對5個字串進行排序
**
#include#include#includeint main()
{ int n=5,i,j;
char **str;
char s[100];
str=(char**)malloc(sizeof(char*)*n);
for(i=0;i輸出截圖
四、附加內容
1.註冊中國大學mooc，並參加浙江大學的」程式設計入門-c語言課程「的截圖。
第二次作業
execise02 1.查詢85年以後出生的學生姓名 性別和出生日期 2.列表顯示所有可能的學生選課組合 學號 課程號 3.查詢1 2 4班中陳姓同學的資訊 4.查詢所有及格的學生姓名 所選課程名及所得分數 5.統計各門課程的及格人數 課程編號 課程名 及格人數 6.統計各門課程的總人數 及格人數和...
第二次作業
第一題 p1 1 遞迴寫法，效率低 include 1.寫乙個函式返回引數值為1的個數 比如 15 0000 1111 4個1 程式原型 int count one bits unsigned int value int fuc int x else return 0 void mainp1 p1 ...
第二次作業
檔名稱 516.cpp 作 者 闕文榮 完成日期 2016 年 3 月 11 日 版 本 號 v1.1 對任務及求解方法的描述部分 用while語句控制輸出 輸入描述 略 問題描述 現在北京有一套房子，200萬，假設房價每年 10 乙個軟體工程師每年固定能賺40萬。他想買這套房子，多大的 率能夠忍受...