我覺得我沒有什麼技能比大多數人更好，只能說有一些特長和愛好。
· 桌球
在小時候住的地方，小區裡的院子比較小，能玩的只有打桌球的地方，所以接觸的第乙個體育活動就是桌球。起初是和其他小夥伴一起瞎玩，隨著自己慢慢長大，爸爸開始教我一些動作。從小學到初中，再到高中，我都一直在學校裡和不同的同學打著桌球，也在這期間學到了很多，也讓我自己不斷提高。
· 羽毛球
我對體育活動都比較感興趣，而且我在相對於同齡人來說，個頭比較小，所以較為靈活，比較能跑能跳，所以也會去經常打羽毛去。
· 遊戲
相信很多人都會對遊戲感興趣，我也不例外 。
我覺得對於這些技能的獲取，首先得是自己感興趣，或是自己內心想對這項技能有所認識和學習。一旦自己對這些有了興趣，就會從心裡去喜歡它，會有去不斷學習和提公升自己的動力。其次便是有一顆堅持的心，不管什麼事情，只要持之以恆，結果都不會差。但是要是半途而廢，最後只會一事無成。還有便是，要不斷在自己實踐的過程中去學習，不斷提高自己的能力，並且在學習過後，要去不斷實踐，檢驗自己的學習成果。
在我閱讀了婁老師的文章後，知道婁老師也喜歡打桌球，老師說的非常有道理，學習和打桌球一樣，要想練好打好，就要重複訓練，不斷堅持，形成一種習慣，在遇到再多困難也不會懼怕，而是去想出應對的方法。
你是怎麼學習c語言的？（作業，實驗，教材，其他）,與你的高超技能相比，c語言的學習有什麼經驗和教訓？
我的c語言學的並不是很出色，但是每次作業我都會很認真去完成，遇到不會的，回去查閱課本教材，去主動問同學和老師自己的疑難點。當自己遇到題目無從下手的時候，就會去翻看基礎的知識和例題，便會有很多的收穫和體會。c語言的學習，一樣得堅持和主動，不能被動的去學習。要經常去不斷地編**，你才會去熟悉和了解它，從而掌握它。要反覆訓練自己不熟練的語句，熟能生巧，才能解決問題。
目前為止估算自己寫過多少行c**？理解的情況如何？
我覺得目前為止，大概寫過了2000到3000多行的**。理解的情況一般吧，都是通過作業系統去完成，然後去問自己不懂得地方。
學過了c語言，你分的清陣列指標，指標陣列；函式指標，指標函式這些概念嗎？
陣列指標是指向陣列位址的指標，本質是指標。
指標陣列是陣列元素為指標的陣列，本是為陣列。
函式指標可以像一般函式一樣，用於呼叫函式、傳遞引數，本質是函式。
函式指標是指帶指標的函式，本質是乙個指標變數。
學過了c語言，你明白檔案和流的區別和聯絡嗎？如何區分文字檔案和二進位制檔案？如何程式設計操作這兩種檔案？
對於這兩個的區別我並不是很清楚，所以通過查閱了解了一下。
檔案是計算機管理資料的基本單位，同時也是應用程式儲存和讀取資料的乙個重要場所。
流是位元組序列的抽象概念，例如檔案、輸入/輸出裝置、內部程序通訊管道等。流提供一種向後備儲存器寫入位元組和從後備儲存器讀取位元組的方式。
ascii檔案也稱為文字檔案，這種檔案在磁碟中存放時每個字元對應乙個位元組，用於存放對應的ascii碼。
二進位制檔案是按二進位制的編碼方式來存放檔案的。c系統在處理這些檔案時，並不區分型別，都看成是字元流，按位元組進行處理。
學過了c語言，你知道什麼叫面向過程程式設計嗎？它解決問題的方法是什麼？
面向過程是一種學習思考的方式，注重過程和步驟，每一步要明確和清晰。拿到問題時，先思考解決的步驟和方法，然後去一步一步實現，一步步除錯。所以面向過程是重要的模組化的思考方法。
在c語言裡面，什麼是模組？你寫過多個原始檔的程式嗎？
按照功能將乙個軟體切分成許多部分單獨開發,然後再組裝起來,每乙個部分即為模組。我還沒有寫過多個原始檔的程式。
學過了c語言，你知道什麼是「高內聚，低耦合」嗎？這個原則如何應用到高質量程式設計中？
我通過查閱了解，內聚是從功能角度來度量模組內的聯絡，乙個好的內聚模組應當恰好做一件事。它描述的是模組內的功能聯絡；耦合是軟體結構中各模組之間相互連線的一種度量，耦合強弱取決於模組間介面的複雜程度、進入或訪問乙個模組的點以及通過介面的資料。高內聚低耦合，是程式設計中的概念，是判斷設計好壞的標準，主要是物件導向的設計，主要是看類的內聚性是否高，耦合度是否低。
學過了c語言，你如何把陣列a的內容複製到陣列b中？如何查詢整數陣列a中有沒有數字5？如何對整數陣列a進行排序（從小到大，從大到小）？寫出相應的程式。
陣列a的內容複製到陣列b。
#include main()
fclose(fp);
if(lc != '\n') line ++;
printf("檔案共有%d行。\n", line);
return 0;
}
斷點意思就是，你在某行**處設定斷點後，除錯程式時，程式執行到該行**時會自動停止。然後你就可以在這進行逐步除錯了。其作用就是深入**，查詢**內部缺陷。
我的具體目標是，能夠熟練掌握它，為我所用，在學習它的過程中找到樂趣，在以後能夠用到它。「做中學」在我看來，強調實踐，我也非常認同，我會轉變為直接走進程式設計的題目中去，比如學習時直接那一道題目，然後查閱資料和通過老師的講解來學習。
「提筆能寫，開口能說，問策能對，遇事能辦」這種能力是我非常想獲得的能力，這需要的是乙個全面、成熟的能力培養，我一直勸告自己學校期間的學業上只是一方面的能力，它能通過不同的學業方面，比如理科、計算機等都代表著自己思維能力的發展，其它方面的學習還有很多，每天只要在生活就時刻都在學習，大學一定要真正的學點東西。
要提高自己的寫作能力，一定要多寫，多練，要從生活中的多方面去學習公文寫作，提公升自己的寫作能力。
預備作業02
確實，到現在為止我沒有太多特長，對樂器一竅不通，最關鍵還是唱歌走音，我也是沒啥說的了，藍瘦香菇，但要說有什麼技能比90 以上的人要好，我可以很自信的說 儘管我的身體素質不強，各種運動並不特別擅長，但我特別熱愛籃球。爆發力，速度等雖然不行，但我認為我有出色的身體協調能力，我可以很協調的做一些動作，可以...
預備作業02
1.技能學習的經驗 在長達12年的學習生涯裡，與各個科目打交道一直是我的主要任務，也佔據了我絕大部分的時間。然而，在學習之外，有很多很多的豐富多彩的事一直在吸引我的目光，我也一直沉浸其中。從小學開始，我就一直學習國畫，我喜歡在國畫含蓄卻又灑脫的風格，靈動而又輕盈的筆法，讓人大為讚嘆。在國畫中，我體會...
預備作業02
你有什麼技能比大多人 超過90 以上 更好？反觀自身，唯一值得自豪的可能就是在 方面有點涉獵，從小學三年級開始，便開始了自己的二胡學習，粗略計算也有六年了。六年間，經歷過坎坷挫折從開始連一級考試都無法通過到最終拿到八級證書。不斷地犯錯，不斷地糾正，不斷的失敗，不斷地重頭再來，無數次想過放棄，對自己說...