這個作業屬於哪個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
熟悉並熟練程式設計，爭取獨自設計乙個小程式
這個作業在哪個地方具體方面幫助我實現目標
掌握各種函式的意義和定義函式，能夠知道函式用途
參考文獻
本題要求實現乙個函式，判斷任一給定整數n是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等。
函式介面定義：
int isthenumber ( const int n );
其中n是使用者傳入的引數。如果n滿足條件，則該函式必須返回1，否則返回0。
資料表達：定義整型變數m、n、i、div，運用了if語句，while和for迴圈
資料處理：
偽**：
int isthenumber ( const int n )
;//清零
while (n > 0)}}
n = n / div;//計算n
}//迴圈計算
輸入資料
輸出資料
說明100，500
n=7有7個數滿足條件
100，150
n=3有3個數滿足條件
500，1000
n=2有2個數滿足條件
說明:這一題在dev-c++上面試了很多次，錯誤總出在第七行和第十四行和十九行，未了解這個語句然後不知道這樣寫的原因，經過多次琢磨問大佬終於解決了這個問題。
本題要求實現兩個函式：乙個函式判斷給定正整數的各位數字之和是否等於5；另乙個函式統計給定區間內有多少個滿足上述要求的整數，並計算這些整數的和。
函式介面定義：
int is( int number );
void count_sum( int a, int b );
函式is判斷number的各位數字之和是否等於5，是則返回1，否則返回0。
函式count_sum利用函式is統計給定區間[a, b]內有多少個滿足上述要求（即令is返回1）的整數，並計算這些整數的和。最後按照格式
count = 滿足條件的整數個數, sum = 這些整數的和
進行輸出。題目保證0資料表達：定義變數digital，sum1，用到了do-while迴圈和else語句。
資料處理：int is(int number)
//提取各位數
while(number!=0);
if (sum1==5)//判斷是否為5
return 1;
else
}void count_sum(int a,int b)//計算另一種情況
//調換a,b的值
輸入資料
輸出資料
說明104 999
104 is counted. count = 15, sum = 3720
滿足條件的整數有15個，整數和為3720
200 800
count = 10, sum = 3110
滿足條件的整數有10個，整數和為3110
300 888
count = 6, sum = 2244
滿足條件的整數有6個，整數和為2244
說明：多次錯誤是當時第十九行沒想到，導致錯誤；然後就是字母過多，搞混了，造成錯誤。
說明：我和這位同學的**看起來差不多，但是這位同學的**比我的**看起來簡潔多了，也更容易懂，以後我的**也要越來越簡潔，一看就懂的那種，穩步提公升自己。
說明：**差異不大，但是中間**有一段不一樣，我令a，b等於特定的值，然後執行下一步，而這位同學則是對其進行定義然後執行下一步。
周/日期
這週所花時間
**行學到的知識簡介
目前比較迷惑的問題
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scanf,if else語句
對於scanf語句還不是特別了解
8/2019.10.17
16320
for的迴圈語句以及迴圈體
不太懂迴圈體的操作，以及對於for的迴圈語句也不是很熟悉
9/2019.10.25
20430
使用自定義函式和除錯**
除錯過程不太熟悉，除錯操作不太熟練
10/2019.11.1
18570
多分支結構和邏輯運算子
對邏輯運算子了解不是特別明白，對多分支結構不太熟悉
11/2019.11.8
18700
switch分支結構
對switch語句還不夠熟練
12/2019.11.15
22980
熟練掌握while和do-while語句
對do-while語句還不是特別了
13/2019.11.21
281258
了解了continue語句和break語句的大致區別，知道了巢狀迴圈
雖然知道了有continue語句和巢狀迴圈，但是不會把它運用到具體題目中去
14/2019.11.28
251576
對於之前學習的知識有了一點會齊的感覺，了解了一點
雖然大體上，大概了解了,然而還是不很熟練將其運用進實際問題
15/2019.12.5
261789
對函式有了深一點的了解，懂了函式的定義和使用，認識到了變數的作用域，生存週期和儲存型別
對於函式的使用不太熟悉
請用思維導圖的形式將到目前為止所學的內容進行整理
這次的題目好難，尤其是程式設計題，題目都看不懂，不知道從哪下手，沒有一點頭緒，覺得自己雖然上了這麼久的課了，但其實懂的東西不太多，以後還要做的更多，掌握方法，逐漸熟悉起來，多鍛鍊自己的思維能力，增強讀題能力，不至於以後再出現看不懂題目的狀況。
C語言I部落格作業11
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C語言I部落格作業11
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C語言I部落格作業11
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