乙個學期軟體工程的課程結束了，但自己的感受頗多，通過學習這門課程, 還有認真聽老師講課,不但讓我從理論上掌握軟體工程,而且能從實踐中的學到東西,讓理論和實踐得到了很好的結合。整乙個學期下來，總的來說還是學到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實在我看來，軟體工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是乙個如何去分析和處理問題的過程，應該說其範疇已經遠遠不止侷限於該門課程，成為了乙個綜合的乙個能夠解決問題的思想集合。
我們採用的書是鄒欣老師編寫《構建之法》，這本書講的非常貼合實際，讓人很容易懂，整本書的內容邏輯很清晰明了，由淺入深循序漸進。這本書主要講了個人的技術與流程，單元測試，**規範，結對開發，團隊的開發流程需求分析典型使用者和場景，軟體測試，軟體設計，軟體質量等知識。從本質上理解了軟體工程。另外老師也實實在在的鍛鍊了我們的寫文件的能力，每週學習總結，個人作業的總結，讀書筆記，團隊專案的站立會議的總結等都讓我們我們發布到部落格上，極大的提高了書寫文件的能力，由衷的感謝。
我是大三的學生了，這個學期的課挺多的，也都是硬課，大三事情很多，有要考研的，也有打算為找工作而努力，大家也都有各自的事情，學校開了這門軟體工程課，也是為我們著想，能讓我們學到更好的技術，為找工作做準備，我們上了這門課，總是學到了點東西的，不可能明明上了軟體工程這門課，卻像沒上一樣什麼都不懂。在上課的時候我還是很認真地去聽老師所講述的內容的，我覺得老師的思想更加的前沿，他教的軟體工程不按常規走，不是想別的課一樣背概念，背定義，然後出一張卷子來決定你學的怎麼樣，我覺得按照這樣的方式我們學不到一點東西，他把軟體工程的一整套思路交給了我們，讓我們如何從軟體開發的角度，更加深刻的了解軟體，我覺得這樣的老師最好。從我所看到的聽到的來說，我最怕的就是計算機系的學生被別人說成是個帶著厚眼鏡的，只能夠在電腦前編程式設計序的，在交際場上不知道說什麼而乙個字都說不出來的人。我覺得這樣的人進入社會之後是沒有什麼前途的，起碼他們缺乏了與人溝通交流的能力。而這門課程在一定程度上給了我們這些學生乙個機會來鍛鍊自己在另一方面的能力，設想一下，乙個又有技術又能夠與人交流合作的人所取得的成就自然要比乙個單單只會程式設計序的人要大得多。
其次，這門課程教給了我們在完成乙個實際專案時的一般程式及過程，我認為這是乙份非常具有實際意義的教學內容。在課程中讓我們組成團隊來做團隊專案，這不僅可以加強自己團隊合作能力，還能從中得到意想不到的好處，因為以後工作，我們都要融入團隊，在團隊中開發專案，乙個人單幹，困難。
在純粹的理論上，我覺得開設這樣一門課程是很成功的。但是畢竟現實裡有太多的不確定的因素。最重要的因素就是授課的老師和聽課的學生。這兩個可以說是這門課成與敗的決定性的因素。作為我們學生來說，應該負起比較主要的責任。這門課的價值我已經在上面說過了，是不言而喻的。如果認真學必能學到很多東西，動手實踐能力和從整個大體分析系統開發的邏輯性思維也會明顯增強，不管以後從事哪個方面的工作，這對以後來說都是一筆很大的隱性財富。
《軟體工程》課程既強調基本概念和基本知識的理解和掌握，又側重軟體專案的分析、設計、實現和維護的基本技能。比較注意「點」和「面」的結合。我還是蠻喜歡這門課的，通過對這門課的學習讓我意識到理論學習很重要，實踐更重要，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有將理論與實際結合，才更能發揮我們所學的知識的作用，更能直接的創造效益，社會和國家做出貢獻。軟體工程課程雖已結束，但我對於軟體工程的學習才剛剛開始。相信經過自己的努力以及同學的幫助，在軟體工程方面會做的更好。
軟體工程結課總結
眨眼乙個學期過了，在這一學期中學到了很多關於軟體工程的知識及應用，收穫頗豐，雖然之前對於這些都有接觸和了解，但通過學習才知道自己了解的還是太少了，只有通過學習才能知道自己的不足，而通過這一學期軟體工程的學習正好彌補了自己的不足。雖然還有很多地方掌握的不是很好，但以後我會通過不斷地練習去慢慢掌握。通過...
軟體工程結課總結
軟體工程結課總結 時間定格在2019年11月22日那天的軟體工程專案策劃答辯課，那是我們整個電腦科學與技術專業學生在這學期的最後一節 軟體工程 課，即便是最後一節課，同學們的課堂表現也依然十分熱情，上台表達的慾望高漲，總共十六個答辯小組，每個小組的專案都有自己的特色，展示著本隊的風采。彭老師在課上講...
軟體工程結課總結
時間飛逝，在不知不覺中 構建之法 這門課程就要結課了。經過乙個學期的軟體工程的學習，我在這門課程上學習到了很多東西。在學習的時候，老師讓我們把軟體工程構建之法這本書大致的看了一遍，在我開始看來，大多數的教科書都是枯燥乏味無趣的。但是在看了軟體工程的構建之法這本之後，我改變了我之前的觀點，這本書雖然講...