1、幫你校園資訊平台的基本角色
（1）資訊獲得者
（2）資訊傳送者
（3）廣告商
（4）管理員
（5）搗亂者
2、典型使用者
名字小雯
性別、年齡
女，20歲
職業學生
收入0元
知識層次和能力
本科大學在校生， 熟練使用手機
生活/工作情況
經常玩手機，無時無刻不在玩，同時喜歡丟三落四和八卦
動機，目的，困難
自己經常丟三落四，放假回家趕火車，經常快到火車站，忘記帶身份證，還需要回去拿；因為自己有美貌，經常被舍友調侃表白牆的事情，自己卻不知道。
使用者偏好
八卦，丟三落四
使用者比例
60%典型場景
放假趕火車，著急想要見到父母
典型描述
當代女大學生
（1）典型使用者：小雯
（2）使用者需求：
a) 經常丟三落四，qq群訊息又太冗雜，自己丟了東西隔三天才發現，有位好心同學已經撿到，可是自己已經補辦了飯卡。
b) 雖然不是貌美天仙，但在工科院校，有不少男生喜歡，表白牆的資訊經常被舍友調侃，自己卻一無所知
c) 雖然自己是大二學生，但因為宿舍面積太小，很多東西都放不下去，想要賣走，又怕鹹魚上面的人都是一些老油條，只能白白捐走。。。。。
（3）假設：
a.資訊推薦功能已完成
b.標籤功能已完成
4、場景
#小雯趕火車，快到火車站，忘記帶身份證，還需要回去拿；因為自己有美貌，經常被舍友調侃表白牆的事情，自己卻不知道。
#今天舍友又在調侃自己被男生表白，心想：舍友經常調侃我，但我一次這樣的資訊都沒看到過，有次舍友開玩笑我被表白，仔細找了半天，才知道是她們自己傳送的。
#這麼小的宿舍，竟然住了六個人，我的天吶，這個毛絨玩具雖然跟了我半年，但是還是很新，真不想像往常一樣捐走這個玩具，畢竟是我男朋友花了不少錢買的，要是換了錢，送給男友乙個手錶多好，上次去鹹魚就被騙了，讓我還多花了一些錢。
5、任務
（1）ui層。子任務為：介面設計，資訊處理，搜尋控制項等。
（2）邏輯層。子任務為：根據標籤以及性別等記錄進行推薦等。
（3）資料庫。子任務為：資料讀取的儲存過程等。
典型使用者和場景描述（團隊專案）
典型使用者 名字小明 性別 年齡 男，20歲 職業本科大學生 月生活費 1000 愛好打遊戲 學習狀況 一般消費情況 大手大腳 典型場景 檢視消費記錄 典型描述 普通大學生 背景 1 典型使用者 小明 2 使用者的需求 迫切需要解決的問題 a.檢視消費時，消費記錄全部顯示出來，當想要需要某一天的消費...
使用者分析，場景分析
典型使用者 1 1 李華 2 20歲 3 通過在學校經營零食屋有一點收入，不穩定。4 這種使用者比例較少。5 每次有別人想要買東西，都是在qq上詢問，假如在上課，也不清楚還有沒有這種東西，每次進貨也不清楚應該多進那種零食更好。6 進貨後在軟體進行登記，每次銷售後數量自動變化。隨時檢視存貨及銷售數量。...
使用者場景分析
一 典型使用者分析 姓名王一 性別 年齡 男，35 收入15000 月 知識層次和能力 專科畢業，每天和客戶打交道 生活 工作情況 職業有上公升空間，在銷售部 動機 目的 困難 使用者偏好 使用者比例 29.6 典型場景 姓名張琳 性別 年齡 男，20 收入1000 月 知識層次和能力 大學生生活 ...