軟工網路15個人閱讀作業1 評分發布

評分項

分數

（0）部落格給出姓名、學號、位址、碼雲位址

1 分（1）回想一下你初入大學時對網路工程專業的暢想

當初你是如何做出選擇網路工程專業的決定的

1分你認為過去兩年中接觸到的課程是否符合你對網路工程專業的期待，為什麼？

1分你覺得計算機是你喜歡的領域嗎，它是你擅長的領域嗎

1分（2）對於大三下的你，對照前人們走過的路和描述未來發展，現在的你

自我感覺你已經具備的專業知識、技能、能力有哪些？

1分離成為乙個合格的網路工程專業本科畢業生，在專業知識、技能、能力上還有哪些差距？

1分（3）大三是乙個人生選擇的十字路口，考研、工作、考公、出國，不同的選擇在大三就有不同的努力方向。而無論考研還是工作的每條路徑，也有許多不同的分支

對照以上你閱讀的前人們的經歷，你的選擇是什麼？

1分在這種選擇下，你認為你相比其他同學來說有何優勢，有何劣勢？

1分針對你的選擇，你給自己的大三下和大四設定的規劃安排是什麼？

2分（4）是否有從學長學姐那，聽過對於這門課的要求或經驗？

1分針對上述問題（2）、（3）、（4），你對這門課的期待是什麼？

2分你打算平均每週拿出多少個小時用在這門課上，以達成你的期待以及你在（2）或（3）或（4）上的目標？

1分在回答上述問題的過程中，如果受到閱讀材料的啟發，請一定在回答中描述關鍵句子並設定跳轉鏈結至相應的材料處

14+7分

附加題完成實驗樓練習附上截圖，要求有使用者名稱

5分網路1511班

網路1512班

網路1513班

網路1514班

這次作業大家的按時提交率非常高，這是乙個很不錯的開端，希望大家保持住！以及在談論到自己選擇專業和學習歷程以及後續的規劃選擇部分時同學們大部分都能開誠布公，袒露心扉，這讓助教和老師在看大家部落格的過程中非常感動。

幾個問題：

2、有的同學存在答非所問的情況，如第一次作業中問到每週打算拿出多少時間在軟體工程課上，很多同學的回答都是類似於「不好說，盡量多點吧」這樣的模糊回答，這不是乙個乾淨利落的回答，甚至有划水的嫌疑，是不便於自己在後續的課程中保質保量推進的。

3、絕大多數同學們的回答都存在過分籠統的情況，比如我們問對這門課有什麼期待，很多同學的回答都是「希望能提公升我的能力，學到對工作有幫助的東西」，這樣的回答太泛了，既不利於自己梳理思路，也不利於助教和老師知道大家所想。下面的回答就很具體：

4、本次作業有大量的參考文獻給大家閱讀，大部分同學在讀完後都有不少的感悟，但是不是每個同學都能按照我們的評分標準盡可能多地將所讀到的東西融合進自己的回答中，因為這需要更多的時間去思考去用心，這方面做得比較好的是這位同學（楊雪瑩

）的，希望大家可以好好讀一讀。

希望能夠在學習完這一門課之後，自己的實踐能力有所加強，能夠大致了解公司實際做專案的基本流程，能夠開發出乙個有現實意義的，擁有較為嚴謹的思維邏輯的小程式。這門課可能會花平均每週8~10小時左右吧，不過具體時間視情況而定。（董美鳳

）來自龔曉婷助教的建議：

1.大部分同學沒有在做閱讀題，因此得分低

3.部落格排版盡量簡潔明瞭，符合常人閱讀習慣，**設成超鏈形式

幾個優秀作業例項：