搞新聞，免不了要寫述評，尤其是從事經濟報道的記者，述評寫作可以說是家常便飯，一項必備的基本功。
述評寫作有什麼訣竅嗎？細想想，訣竅還是有一些的，那就是，無論寫什麼內容，首先須從結構入手，把握好三段式或者說三部分，把這三部分吃透了，寫好了，你這述評也就成功了。哪三部分呢？
第一部分，是什麼。
第二部分，為什麼。
第三部分，怎麼辦。
非常簡單，就這三部分。再複雜再不好寫的述評，用三段式一套，幾乎百發百中，無一例外。
舉個例子。前年秋天，筆者到上海浦東幹部學院參加培訓，順便回母校復旦大學看看。校領導知道我是新聞系畢業的，說，老詹，復旦馬上就要慶祝建校100周年了，這可是個大事情呀。作為復旦畢業生，又在****工作，可不可以為母校100周年寫篇報道呀？我知道此事難度很大，不敢應承，轉念一想，咱經濟**老總編範敬宜不是曾經說過嗎，
「只要找到好的角度，沒有不可以寫的新聞
」。正因為文章不好寫，才是一次難得的鍛鍊機會嘛。於是答應下來，經過採訪，寫了一篇約6000多字的長篇述評《復旦：瞄準世界一流大學》，發了乙個整版，反映還算不錯。
這篇述評是怎麼寫的呢？很簡單，三部分。
第一部分，標題三個字：為什麼？
當今中國，為什麼一些重點高校尤其是名牌大學如北大、清華、復旦、浙大、南大等等，紛紛提出要建世界一流大學呢？這絕非偶然。因為，乙個國家的核心競爭力，說到底無非是科技、人才和知識這三項。而科技、人才、知識的培育點和聚集點，就在大學。倘若乙個國家沒有一流大學，要建一流國家，絕不可能。美國之所以成為世界經濟實力的一流強國，重要原因之一，就是它擁有一批世界一流大學。中國在向世界強國邁進的過程中，自然要建設一批世界一流大學。這就闡明了復旦建世界一流大學的必要性和迫切性。
第二部分，標題也是三個字：是什麼？
既然中國必須建設一批世界一流大學。人們自然會問，究竟什麼叫世界一流大學，它有哪些標準呢？毫無疑問，一流大學，應該有一流的師資，一流的學科，還要有一流的環境（硬環境和軟環境），以及一流的成果。如果沒有以上四項，談何世界一流大學？復旦的師資和學科到底怎麼樣？它的硬軟環境和學術成果怎麼樣？在中國和世界的排名如何？這部分都作了詳細分析。
第三部分，怎麼辦？
通過分析看出，復旦離世界一流大學還有不小差距。怎麼辦呢？一流師資從**來？一流學科怎麼培育？一流的硬軟環境怎麼建立？復旦都有自己的考慮和對策。最後得出結論，只有經過長期不懈努力，復旦建設世界一流大學的目標，才能實現。
6000多字的述評，寫的就是以上內容。文章發表以後，校領導非常滿意，在讀者中也引起一定反響。
需要說及的是，三段式的排列順序，是可以靈活穿插的。「復旦
」一文，就沒有把
「是什麼
」放在第一部分，因為，建設世界一流大學並非事件性新聞。假如一開頭就講什麼是世界一流大學，讀者肯定不感興趣。反之，你先講
「為什麼
」，即中國為什麼必須建一流大學，不建難道不可以嗎？先把必要性寫清楚了，接下來讀者自然就會關心，一流大學有些什麼標準，到底
「是什麼
」，怎麼才能建設世界一流大學，應該
「怎麼辦」。
以三段式寫述評的例子，還有不少。上世紀九十年代初，筆者曾寫過一篇《少數企業死不了，多數企業活不好》。說起這篇述評，還有乙個故事。當時，我正擔任經濟**工交部主任，總編輯老范開完**經濟工作會議回來，要我們寫一篇怎樣把國有企業搞活的述評。我絞盡腦汁，成稿一篇，題目叫《怎樣把企業搞死》。為什麼如此著筆呢？因為，只有搞死一部分企業，才能把大部分企業搞活。文章這個立意，得到老范肯定，但他說題目肯定不行！**才開會說怎樣把企業搞活，你就來一篇怎樣把企業搞死，這不是對著幹嗎？不過不要緊，可以改乙個題目。下午，他把我叫去說，國樞，題目已經想好了，就叫《少數企業死不了，多數企業活不好》，你看如何？我一聽，太棒了！文章發在次日頭版頭條，在讀者中反響很大，因為當時還很少有人從這個角度提出問題。
這篇述評，也是三段式：
第一，是什麼？主要講我國國有企業的現狀：國企建了很多，整體效益很差。
第二，為什麼？為什麼整體效益很差呢？乙個重要原因是，一些本該淘汰的企業，總是淘汰不了。文章以日常現象作比喻，寫道：苗圃中，種了不少小苗，本來長勢不錯，但到一定程度就沒法再生長了，因為樹苗太多，非常擁擠！陽光呀、空氣呀、水分呀，都不夠。怎麼辦呢？給它增加陽光，夜夜照明，還給它吹風，給它施肥，行不行呢？還是不行。唯一的辦法，就是果斷間苗！只有讓少數樹苗死掉，多數樹苗才能成活。自然界如此，企業界不也一樣嗎？
第三，怎麼辦？怎麼才能讓一部分企業死去呢，標準是什麼呢？死去的企業財產怎麼處置、職工怎麼安置呢？文章提出了企業破產和職工的保險安置等問題，這在經濟報道中算是提得比較早的。
前不久，看到清華大學教授魏杰寫的一篇述評《關注和應對高成本時代的到來》。文章揭示了我國當前乙個很重要的經濟趨勢，即企業的高成本時代已經來臨。文章分作三部分。
第一，是什麼？當今中國，企業生產成本急劇上公升，利潤普遍減少，企業生存壓力越來越大。
第二，為什麼？為什麼會出現這些現象呢？一是企業能源成本上公升，不可逆轉。二是原材料**上公升。三是運輸成本上公升。四是環境、土地、環保等的投入增加。五是職工工資越來越高，人力成本急劇上公升。六是進口原料等**持續上公升。總之，由於我國工業化城市化程序的加快，企業各方面成本急劇上公升，利潤減少，所以，企業高成本時代已經來臨。
第三，怎麼辦？文章提出了一些應對辦法，**應當做些什麼？企業應該怎麼辦？整篇文章，就三部分，寫得很集中，也很精彩。
三段式寫作法，聽起來很簡單，用起來卻非常靈。一篇述評，只要認認真真把這三部分寫精、寫好，一定會受讀者歡迎。比如，當前廣大讀者非常關心城市房價猛漲問題。倘若報社派出記者，認真調研採訪，把全國主要城市房價的真實情況詳細了解一番，寫清楚
「是什麼
」；同時，請教專家學者和**部門及房產企業有關人士，摸清房價猛漲的真實原因，弄明白
「為什麼
」；最後，再認真梳理解決房價猛漲的對策和思路，亦可借鑑一些國外比較成熟的經驗。這樣寫出文章來，難道不精彩，難道沒人看嗎？
又如，前些時候爆發的朝核危機，人們也很關心。假如從
「是什麼
」（朝鮮到底是不是進行核實驗？具體當量如何？在**進行的？）
「為什麼
」（朝鮮為什麼會在這個時候冒天下之大不韙搞核試驗？其用意何在？）
「怎麼辦
」（國際社會怎麼辦？中國怎麼辦？美國和西方國家怎麼辦？此事前景如何？）三段式入
手，一定會寫出一篇好文章來。
述評寫作三段式是個通例，幾乎沒有例外。但具體到某篇文章，又並非
「是什麼、為什麼、怎麼辦
」樣樣肝臟齊全，各自平分秋色。有的文章，可以重點寫
「是什麼
」，有的重點寫
「為什麼
」，有的則重點寫
「怎麼辦
」。比如，當某種現象大家還搞不清楚的時候，可以重點寫
「是什麼
」。至於
「為什麼
」，倘若一時原因不明，做一些初步分析即可。而
「怎麼辦
」，則可以寫一些解決問題的大體思路和設想。而有的時候，
「是什麼
」大家已經知道，事實很清楚了，只是不明白
「為什麼
」，想知道
「怎麼辦
」，你就不妨在後兩方面多使使勁。
三段式在實踐中為什麼如此管用呢？仔細想想，大概是因為三段式把新聞事實的前前後後各個側面全囊括進去了吧。從時空關係看，
「是什麼
」主要講的是現在，
「為什麼
」主要講的是過去，
「怎麼辦
」則主要講的是將來。過去、現在、將來，時空關係，全都有了，你還有什麼弄不明白的呢？
在具體寫作中，三段式的側重點是不一樣的。
「是什麼
」重在求細
——詳實地占有大量事實和細節。
「為什麼
」重在求深
——深入地探求事實背後的真象。
「怎麼辦
」重在求實
——給出解決問題的思路和辦法。
說來有趣，述評寫作三段式作為一種技巧，不但可以用於述評寫作，還可推而廣之，用於其他寫作。記得當年我還在經濟**任副總編時，報社搞
「保持***員先進性教育活動
」，不是每個黨員都要寫自我剖析材料嗎？由我分管的一些部門主任問我，老詹，這材料怎麼寫呀？我說，很好寫嘛，就按述評寫作的三段式來寫。第一，先寫
「是什麼
」，講講目前的思想和工作狀況，對照***員的先進性，自己有些什麼問題和不足？第二，再寫
「為什麼
」，為什麼會出現這些問題呢？得分析分析，找找原因。最後寫
「怎麼辦
」，針對這些問題，打算怎麼辦，採取什麼措施，改正自己缺點？就這樣寫，不算難吧？
不難不難。大家一聽，點頭笑道，這一說就簡單了，確實不難。
（作者為人民**海外版總編輯）
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