《書擇十本》選錄了20位閱讀者的讀書感悟。這些讀者有的是教師，有的是教研員，有的是教育策劃人，有的是自由職業者，雖然職業不同、年齡各異，但他們的生活經歷和讀書過程都與教育行業有著千絲萬縷的聯絡。最重要的是，他們都有著豐富的閱讀經歷和深刻的閱讀感悟。通過閱讀《書擇十本》，我深深感受到，閱讀是一項繁複的長期工程，更是從自發到自覺的發展過程。
書中寫道，少年時期多為本能性讀書。在這個讀書的初始階段，少年們把世界的好奇轉化為對讀書的渴望，內心的本能驅動著他們去讀書，從書中找到認知世界認知自我的密碼。這個階段的讀書型別以情節性較強的**為主，由於缺乏規範的讀書指導，不管是玄幻**，還是傳統的名篇佳作，還是武俠或言情**都能使他們沉迷其中。但正是這些看似龐雜無序的廣泛閱讀，為後來讀書的進一步推進做足了準備。
青年時期的讀書以需求性讀書為主。這一階段的讀者開始有明確的讀書目的和有序的讀書計畫。他們會自主選擇自己需要閱讀的書目，加上考試、競賽和公升學的需要，讀書的目的性和功用性都變得非常強。雖然這樣的讀書選擇顯得單一，但由於目的性強，且實施到位，讀書更易於趨向深度和細節，在某一領域所取得的閱讀效果要明顯好於少年階段。
中年時期的閱讀多為興趣性閱讀。有人說，興趣是最好的老師，但興趣真正能引導人們的行為，往往是在讀者心神平和的狀態下。當壓力存在或過大時，讀書會屈從於外界壓力。在興趣的驅使下，部分中年讀者也許想要完成自己青春時的文學夢，也許想要更清楚地認知宇宙、人生和自己的關係，於是哲學類成了必讀書目。此時的讀書是自由的、開放的，也是讀書過程中發展最好的階段之一。
當讀書經歷日漸豐富，讀書成了生活中不可或缺的重要部分。每天的讀書像宗教信仰一樣洗滌著自己的靈魂。宗教性讀書源於內心的嚮往，是自覺的動作。任何內容的書籍對於自己都是一壺營養豐富的養生湯。於是這個階段的讀書開始轉向博覽群書。而博覽群書帶給他們的是打破學科的界限，聯綴起各異的思想流派；是發現了生活中更多的美，以及提公升了智慧型之美。
從書中20位閱讀者的讀書經歷可以看出，讀書的發展過程是乙個邏輯嚴密的過程，各個階段互為補充、形式多樣、逐層遞進；讀書的發展過程是乙個符合規律的過程，看似自由生長的讀書過程，卻與人類認知的發展過程高度吻合。
《網頁設計創意書》讀後感
剛剛收到 網頁設計創意書 確實有點驚喜，開始以為是像之前審讀的書一樣是一疊疊的列印 紙，沒想到是一本成品書，拿到手上沉甸甸的，隨便翻看了一下，沒想到裡面竟然還是全彩頁印刷的 本書的第一感覺讓人覺得 真值。網頁設計創意書 從書名上看應該是一本講如何設計網頁的書籍的，開始我對其中的內容還是 抱有很大的期...
簡約至上設計書讀後感
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一 前言 在發表 如何閱讀一本書 這本巨作的讀後感前，筆者必須簡單的交代此書的作者與相關訊息，務求使這篇讀後感更加完整。如何閱讀一本書 原著者為 莫提默 艾德勒 mortimer j.adler,1902 2001 與查理 範多倫 charles van doren 中文版由郝明義 朱衣翻譯，台灣商...