活動目標：
1.能仔細觀察，感知各種物體在空中都會自由下落。
2.通過動手操作，**物體的下落速度跟重量、形狀與掉落方向有關，學會做記錄並能清楚地表達自己的發現。
3.對物體下落的現象產生興趣及探索慾望。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽**和實驗。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
每組相同的普通紙兩張，大小相同的黑卡紙一張，橡皮泥一盒，積木一塊，石頭一塊，剪刀一把，筆一支，記錄表一張。
活動過程：
1.教師引導幼兒探索物體都有下落現象。
(1)教師引導：教師手裡拿著一塊積木，提問如果鬆開手會怎麼樣，教師操作，並用多種方式拋、扔。提問，所有東西都會這樣嗎?
(2)幼兒試驗：請小朋友運用多種材料試一試，看看和剛才的猜想是不是一樣。
(3)幼兒分享結果，教師總結。
2.比較不同物體下落的速度。
(1)提問：剛才你們都扔了那些東西?它們落下來的速度一樣嗎?哪些快哪些慢?
(2)請個別幼兒上來示範，教師引導要在同一高度鬆手來比較。
(3)幼兒再次操作，並將結果記錄在紙上。
(4)教師將結果貼在黑板上展示，請幼兒回答發現了什麼，幼兒猜想為什麼有些速度快有些慢。
3.**物體下落速度與什麼有關。
(1)教師引導幼兒正確操作，比較普通的紙和黑卡紙的下落速度不同，請幼兒回答發現了什麼，驗證速度與重量有關。
(2)幼兒操作，不增減東西，怎樣使兩張相同的普通紙掉落的速度不同，再交流討論。驗證速度與形狀和下落方向有關。
活動延伸：
將材料投放到區角內，鼓勵幼兒運用不同的材料對生活中的落體運用現象進行新的設計，嘗試改變物體下落的速度。
活動反思：
1、第乙個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示範的時候關於如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作為初步感知，不應該佔活動的大部分時間。
2、第二個環節比較時，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度鬆手來比較，但是幼兒實際操作過程中並沒有都這麼做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來分享他是怎麼比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變數，要先從幼兒最易認同的經驗來**。材料投放的時候應隨著環節的遞進一步步投放，不應所有的都放好。
4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣**，而結果並不是很重要。
5、第三環節應該讓幼兒操作之後再得出結論，挑戰幼兒原有經驗。
控制遊戲中物體的移動速度
最近在開發td遊戲中發現，遊戲中移動的物體，在android模擬器和真機上差別比較大。例如模擬器上fps 10，真機上fps 50，那麼模擬器上的物體移動速度就會很慢，而真機上卻跑得很快。怎樣才能讓物體的移動速度不受機器效能的影響呢？其實也比較簡單，只要給物體乙個移動速度 帶方向 然後記錄上一幀和當...
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二維分類教案 屈老師小班數學教案《過生日》
活動目標 1.運用角色遊戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。2.複習區分圓形 三角形和正方形的外形特徵，嘗試描述圖形的二維特徵。活動重點難點 重點 在遊戲活動中積累生活經驗，並願意描述。難點 區分物體圖形 顏色的二維特徵。活動準備 1.小熊兩個 小鴨 小兔 小貓掛飾若干 各種形狀...