有段時間沒寫感悟了。今天是大年初六晚上，想到了就記錄下來。
每個人的思維方式，隨著年齡的增長會有所變化。在讀書的時候，就想著學習，在工作了以後，就想著工作，在有了家庭之後，就想著家庭孩子，在父母老了之後，就想著贍養老人。但是，個人的思維方式的轉變，不僅僅是這些，也是個人的生活環境等因素造成的，也是個人的努力方向不同而造成的。
在上學的時候，小學有小學的思維方式，中學有中學的思維方式，大學有大學的思維方式。小學的時候，只需要學好語文數學，其它的都是附加的學科。所以，小學的時候思維是比較簡單的，個人認為，比較喜歡小學裡開設興趣班之類的學習內容，這樣學生能夠根據自己的愛好去學相關的知識，想到這個，有點類似大學裡的選修課的，現在說這個，估計是受大學的影響吧。中學的時候，因為課程增加到了7門，所以思維方式基本上圍繞著課程展開，當然，有些學校也有其它的課程，比如繪畫、電腦課程等，這些是筆者以前的中學裡有得內容，現在覺得學校當時還不錯，比其它學校的課程好挺多的，而且也有相關的興趣課程，對於學生來說，初中就是為了高中打基礎，但是筆者現在回顧自己的中學路程，初中和高中課程的難易程度是兩回事。到了高中，除了電腦課，就剩下文科理科的課程了。而且吧，高中對於當時的我們學生來說，就是題海戰術，每一周上完課之後，週末就是閉卷考試，以驗證這一周學習的內容，也是鞏固學習知識的內容吧，現在想想，當時的思維方式，就是滿腦子的課程內容，考試，所以對於其它方面的內容基本沒想太多，思維方式還是相對簡單的。到了大學，沒有高中的束縛，感覺思維方式轉變了，每天，上課就上課，上完課就休息，看室友打遊戲，寫作業，沒課就看看書，有時候和室友一起去學校附近的飯館吃飯等等。思維方式對於中學而言就放鬆了，而且，還能夠選修自己喜歡的課程，也是一件快樂的事情。到了大學後期，想著畢業後的就業問題，思維方式也有所轉變，象其它大學一樣，就去參加一些證書的考試，想著畢業後能夠有證書對於找工作能有幫助。所以，大學裡的思維方式，已經是象個小社會一樣了，思維的轉變還是挺大的。
到了畢業工作了，思維方式也進行了改變。筆者畢業的時候選擇了it圈的軟體設計師這個職位，就是軟體程式設計崗位，思維方式又有改變。從專案經理的需求獲取開始，專案經理從客戶那邊獲取需求，本身就是一種理解客戶意思，轉變成文字記錄下來，這個是需要溝通和理解的技巧的。到了公司專案團隊那邊，從需求到概要設計詳細設計，又是乙個思維轉變的過程。從實際的需求到物件導向的程式開發，本身就需要專案組的開發人員理解需求，從需求內容到設計軟體，主要是物件導向這個程式設計思維的變化，首先需要對需求進行識別，對需求中的內容進行物件識別設計，然後再用封裝、繼承、多型這三種要素進行類的開發，這裡僅記錄下軟體程式設計裡的思維方式轉變的不同。
下面說說公司層面的思維方式，主要從崗位職責進行描述。市場部的人主要是從廣大的市場中找出客戶，並且讓客戶簽單專案回公司，這個是市場部的思維方式。而軟體建設部主要是根據市場部的單進行開發設計，這個是軟體部的思維方式。而財務部主要是對公司內外部所有的賬目進行記錄，報稅等，這個是財務部的思維方式。而人力資源部主要是負責公司員工的招聘，在眾多的人員中找到合適公司崗位的人員，這個是人力資源部的思維方式。而公司的管理層，包括部門經理、副總，總經理，總裁，董事長等，他們做的，就是想著怎樣把公司做好，做大，做強，制定公司的發展方向等等，這個是領導層的思維方式。公司內部的人員的思維方式的不同，也是因為崗位的職責不同而造成的。
這裡提一下有錢人的思維方式。現在的有錢人家，家庭的教育還是不錯的，等孩子長大了，很多都是繼承家業，所以，有錢人的思維就是想著事業，主要是讓錢為自己服務。從乙個方面能夠看出來，有錢人在飛機上，基本都是看書，而一般人會選擇玩聽歌，玩遊戲，這個從對時間的安排上就能看出區別。就是說，有錢人想的，是怎麼賺錢，讓錢生錢；而普通人想的是生活方面，這兩者的區別還是不同的。
上面對人不同的時間段，不同的地點，不同的人物的思維方式進行了簡要描述，當然這個是筆者的觀點，不定適合不同的人。之所以寫此文，就是為了對筆者以往的思維方式做個轉變，更好的對工作、學習、生活進行整理，更好的過好自己的生活，更好的對自己的時間做個學習規劃，更好的對自己的工作崗位的內容進行整理。
etc.這幾天是春節，今天想到了思維方式，就記錄下來了，希望能和大家共勉。
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