第二次部落格之迴圈結構
又經過乙個月的學習，對迴圈站構的了解更加深刻了，不僅僅只侷限在多個重複步驟上了，解決問題的型別更多了。for，while，do-while中我常用的是for和while,在if和while 的選擇時，我通常用迴圈次數是否已知來選擇。當已知迴圈次數已知時，我會用if,否則用while。當然問題越複雜，,巢狀就越多,就越考驗邏輯思維。
單一的使用迴圈往往不能更快更好的解決問題，加上選擇和陣列後就更利於解題。當我拿到乙個題時，比如上課的賓館、和服務員。分清各層與各步的關係是至關重要的，我認為這種模擬題應用多半時間去分析，什麼怎麼變，用什麼控制，怎麼控制，順序一旦分析透了， 程式也就不那麼難寫了。而且程式會比較簡單，出乎我們的預料。比如津津的儲蓄這一實際模擬題。看起來複雜,無頭緒。其實將各個分析透，僅僅兩大情況而已，程式也較簡單。總結來說，模擬題重在分析，程式設計其實很解單。韓信點兵和小朋友報數都十分耐人尋味。
最後總給下自己的心態。不要慌，先模仿著學，再自我創新。如國王發金幣，當時還沒學巢狀，總感到好多東西天法用變數控制,一直哭惱。不過看了幾個例子之後，漸所有了想法慢慢就摸到門路了，終於攻克了此題。
師傅領進門，修行在個人。同一位老師教出不同的學生。也渴望成為top級學生，用學到的本領來決問題，學以致用。我會在剩下的乙個月努力奮鬥，超越自我越，努力達到自己的目標，成為乙個人才。
C部落格作業02 迴圈結構
本章主要學習了關於迴圈的一系列問題,由上一章學習的基礎語法及for迴圈過度到本章學習的while迴圈和do while迴圈以及它們之間相互的巢狀,自此迴圈的種類多樣化,更能解決生活中對應的繁雜巢狀的一些問題,這也要求我們掌握迴圈的本質 解決規律性的,重複的工作.並能夠看透各種題目背後的可迴圈性.當然...
C部落格作業02 迴圈結構
迴圈結構 單層 175 迴圈的巢狀 115 總分 290 烏龜每分鐘可以前進3公尺，兔子每分鐘前進9公尺 兔子嫌烏龜跑得慢，覺得肯定能跑贏烏龜，於是，每跑10分鐘回頭看一下烏龜，若發現自己超過烏龜，就在路邊休息，每次休息30分鐘，否則繼續跑10分鐘 而烏龜非常努力，一直跑，不休息。假定烏龜與兔子在同...
C部落格作業02 迴圈結構
do while迴圈 break和continue語句 巢狀迴圈 2.1.1 偽 定義字元型變數ch oldch用了儲存使用者輸入的字元 定義乙個整型變數num，當使用者輸入的字元為數字時，將數值儲存到num中 定義乙個整型變數result，用於儲存並輸出計算的結果 定義乙個flag 0，用於判斷使...