經過本週學習，對c迴圈結構有了深入，無論是單層迴圈結構還是巢狀迴圈結構的問題，我都學會有一定的解決能力，但在此對老師表示歉意，這週的c語言**量很少，在c語言的學習投入力度不大，導致了作業的不完整和完成的不及時，表示歉意，會努力補上缺失的**量。對於老師所說的用偽**來設計演算法，沒有看到同學的部落格時還是有很多不懂的地方，後來看到同學和老師發的偽**設計演算法的，才有所領悟。**量是基礎，pta和是工具，實踐才是檢驗真理的唯一標準。在一周中單獨時程式設計所遇到的問題，都體現了**量不夠帶來的影響，我會努力改正缺點，端正態度。
輸入乙個整數，輸出每個數字對應的拼音。當整數為負數時，先輸出fu字
a1：後來和同學請教，才知道用flag的使用可以很好解決這類問題，多在題目實踐，才能更好地掌握方法。
q2：使用flag之後仍然存在問題，顯示答案錯誤，連一開始部分正確的答案都沒了。
a2：通過除錯，發現自己while語句中flag位置放置錯誤，導致答案輸出錯誤。
猜算式？2*7？=3848中的數字
餐飲服務質量調查打分
首先，是對於作業的完成程度，表示歉意，讓老師一再失望，改正不是口語上的說辭，更多的是行動上的拯救，希望在以後的日子，老師能看到我的變化
第二，pta上機這次成績和上次天差地別，原因歸納有幾：
- 1.思維轉不過來，題目不會一直死磕，耗費時間。
- 2.**投入的編寫量大大不夠，導致題目上手生疏。
- 3.預複習，作業完成不夠精細，課上老師留下來的一些問題，課上課下沒有更精細的思考，導致知識點錯過，漏洞較大。
在改正的道路上，希望同學老師和自己，能夠一起監督！
C語言部落格作業02 迴圈結構
1.2.1 學習體會 學習感受 原來做順序和分支的時候感覺還可以，沒想到到迴圈的時候自己一下子就不行了，做題速度跟別人差了好多。我感覺遇到難一點的題可以先在紙上把思路寫出來會好做一點。建議 感覺老師的作業有點多，畢竟我們還有線代 高數 英語作業要做，希望老師布置的作業寬限的時間能久點。1.2.2 累...
C語言部落格作業02 迴圈結構
本週的時間我們學習了主要是迴圈語句，首先學習的就是比較簡單的乙個for語句，for語句是把判斷條件和迴圈語句都放在for括號裡，先以變數的初始值進入迴圈中，進行一次迴圈之後再判斷是否進行接下來的迴圈 接下來的就是while語句，while語句是在進行迴圈之前就做出判斷是否進入迴圈，避免了for語句中...
C語言部落格作業02 迴圈結構
for語句 while語句 do while語句 breakcontinue getchar 求出中間行數 if 為第一行 then output空格 output乙個字元 for 行數小於中間行 output空格 output字元 output中部空格 output字元 for 行數為中間行 ou...